todo

Actualmente es clara la importancia de  conocer todos los aspectos del niño así como ejercer  cuidado y protección hacia los niños, pero esto no ha sido así a través dela historiadel hombre. Debemos tener en cuenta  que  la Declaración de los derechos del Hombre se dio en Francia en 1789 y que la Sociedad de la Naciones en Ginebra en 1924  aprobó la Declaracióndelos Derechos del Niño, y que solo en  1999 la OIT establece la Convención para prohibir las peores condiciones de Trabajo Infantil ( Convenio No. 182 de la OIT). Entonces vemos quela infancia no hasido  apreciada y valorada  adecuadamente por el hombre a través de su historia.  (U. Distrital, s.f., pp. 4-7)

• Aspectos históricos del estudio de la Niñez
Enlas sociedades antiguas como Greciay Romas se  consideraba al niño como el futuro ciudadano y se le educaba para ese fin. En la Biblia hay posiciones encontradas al respecto del niño,se les ve en algunos textos del Antiguo Testamentocomo seres malvados y concebidos  en el pecado original, mientras que en el Nuevo Testamento, Jesucristo los  coloca como ejemplo depureza y bondad.  En la edad Media y hasta entrada la Modernidad seconcibió al niño como un adulto en miniatura. ( Papalia, D y S. Wendoks, 1998).  Es en el Renacimiento posterior yen el Siglo XVII cuando aparece una nueva visión del niño dada por la familia comoentidad que lo protege y a su vez lo malcría, entonces se desarrolla  la visión de la importancia dela educación y la formación y se desarrolla también la pedagogía como  estudio de las formas deeducar (Delval, 2004).  De allí en adelante se da una visión cada vez más  protectora yque  da importancia a la niñez como una etapa diferente y con características propias que requiere conocimiento ycuidados especiales.
• Desarrollo de la Psicología Infantil