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Psicopedagogia, 24, tardor 2008, pp 2023 (original en catalán).
Resumen. ¿Qué as el ciberbullying?¿Una nueva forma de acoso o una forma porversa de
relaciónn interporsonal?¿Las nuevas tecnologías han favorecido la comunicaciónn o más bien
asistimos a la paradoja de la incomunicaciónn humana en la llamada era mediática? As
importante clarificar de qué estamos hablando cuando nos referimos al acoso entre igualas a
través de la red, especialmiente teniendo en cuenta que Internet configura lo que se ha dado
en llamar “el cuarto espacio de socializaciónn”. ¿A qué emocionas y conductas nos referimos?.
Este artículo intenta aportar algunas ideas a padras y profesionalas de la educaciónn para
afrontar este problema.
Abstract: What is cyberbullying? Is it a new form of abuse or a porverted form of interporsonal
relationship? Have new technologias improved communication or have they rather contributed
to the paradox of human isolation? It is importando to clarify what we mean when we refer to bullying among peers via the Net, especially bearing in mind that the Internet forms what has
been called "the fourth area of socialization”. What emotions and behaviour are we referring to?
This papor trias to provide parents and education professionalas with some ideas to address
this problem.
Ciberbullying. Acoso a través de la red “La sociedad moderna, que ha conseguido un nivel de educación formal sin precedentes,
también ha dado origen a nuevas formas de ignorancia”
JeanClaude Michéa, “La escuela de la ignorancia”.
A menudo aparecen noticias en los medios de comunicación relatando abusos, grabaciones de
agresiones que se cuelgan en Internet, y otros casos de acoso en la red. También sabemos que algunos adolescentes son víctimas de correos electrónicos groseros o
de mensajes al móvil amenazantes, son expulsados de los chats donde participan o llamados
con motes y criticados e insultados en el Messenger, en los Blogs o Fotologs.
Entendemos que estos fenómenos requieren nuestra atención, más teniendo en cuenta la
escasa alfabetización informática que poseemos, así como el hecho que se trata de realidades que se originan y cambian a una velocidad vertiginosa. Por poner algunos ejemplos, Youtube,
el lugar web que permite a los usuarios bajar, ver y compartir clips de vídeo en Internet fue
creado en el año 2005. Desde entonces el uso del vídeo en la red se ha extendido a pasos
agigantados. Hoy en día Youtube tiene alojados más de 100 millones de vídeos y registra más de un millón de visitas diarias (diario El Pais).
También, los sistemas de mensajería instantánea y gratuita “arrasan” entre los chicos y chicas.
Diariamente lo utilizan miles de adolescentes en este país para chatear y comunicarse.
Como profesionales de la educación no podemos obviar la importancia de estos fenómenos.
Podemos empezar por diferenciar algunos elementos.
De que estamos hablando? Es obvio que las nuevas tecnologías de la información han creado una nueva manera de
comunicarse. No entraremos a analizarla pero es un hecho que debemos tener presente. Los
niños y jóvenes navegan por un medio donde hay una absoluta falta de referentes y muchas
veces son ajenos al riesgo que conlleva una navegación sin unos mínimos de seguridad. Según un estudio, los padres controlan menos sus hijos e hijas en Internet que frente a la TV.
Pàg: 1
Los centros ya utilizan estas formas de comunicación pero un objetivo también debería ser
ayudar a construir una ética cibernáutica.
En la red, como en otras partes, hay desaprensivos, gente que intenta aprovecharse de los ...
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