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IDEAS DEL DESARROLLO SEGÚN LA TEORIA DE ETAPAS

Aportaciones de Freud: Según este autor, cada persona hereda una serie de conflictos infantiles junto con formas de enfrentarnos a ellas. Si estas son buenas experiencias somos personas capaces de superar conflictos, determinadas situaciones. Si por el contrario, son experiencias traumáticas no sabremos afrontar determinadas situaciones,tendremos un yo débil. El desarrollo humano se podía secuenciar en distintas etapas. Las etapas que determina son las siguientes:
Freud

Edad
Etapa











Infancia del nacimiento de
2 ½ años
Oral:
Durante el primer año de vida posnatal, el origen principal de la búsqueda de placer y al mismo tiempo, de conflicto y frustración es la boca.
La diversión que obtiene el niño de chupar,morder, mascar y vocalizar se ve restringida muy pronto por los que lo cuidan, la madre está pendiente cada vez de que el niño se chupa el dedo o mordisquea juguetes. En el período oral, el niño encuentra por primera vez el poder de la autoridad en su vida, una autoridad que es limitada en la búsqueda de placer.

Anal:
La etapa anal se extiende desde los 18 meses de edad hasta los tres y medioaños, correspondiendo más o menos a la edad de aprendizaje de control de esfínteres.
Durante el período anal, el niño aprende ciertas orientaciones básicas para la vida: la posesión de las cosas y el desprendimiento de las mismas; esas orientaciones pueden distorsionarse o exagerarse, según Freud es la sobrevaloración de los productos anales lo que inicialmente engendra el rasgo de personalidad.Niñez temprana de
2 ½ a 6 años
Fálica:
La etapa fálica tiene lugar entre los tres y los cinco-seis años de edad.
El niño comienza en este momento a darse cuenta y a comentar las diferencias entre los hombres y las mujeres, su inquietud incrementa de manera significativa si se notan las diferencias anatómicas.
Dicha curiosidad es bastante difusa debido a que el niño no conoce todavía amenos que ya las haya observado, las diferencias reales de los órganos genitales masculinos y femeninos.
En la etapa se presentan dos grandes situaciones psicológicas: el complejo de Edipo y el complejo de Electra.
Complejo de Edipo: El complejo se refiere a la atracción sexual que el niño tiende a sentir por su madre durante la etapa fálica. Al mismo tiempo ve a su padre como un rival en elafecto de su madre.
Complejo de Electra: Durante este período Freud creía que la niña pequeña toma a su padre como objeto sexual y ve a su madre como una rival.





Niñez intermedia de
6 a 12 años
Latencia:
El lapso entre los seis y los doce años de edad aproximadamente, durante el que tiene lugar gradualmente la preparación para la etapa siguiente que es sumamente importante, este períodoimplica la consolidación y la elaboración de rasgos y habilidades previamente adquiridos, sin que aparezca nada dinámicamente nuevo.






Adolescencia de
12 a 19 años
Genital:
Con la etapa genital empieza la pubertad y constituye el último período significativo del desarrollo de la personalidad, el término genital puede ser algo enigmático, se deriva de la característica sobresalientede éste período, como dijo Freud, el surgimiento, la unificación completa y el desarrollo de los instintos sexuales; se puede crear confusión entre la etapa fálica y genital pues ambas están centradas en los órganos genitales, la diferencia es que en la primera la sexualidad es rudimentaria puramente egocéntrica y en la genital la sexualidad alcanza su madurez y se vuelve heterosexual, losórganos genitales se vuelven el origen central de las tensiones y placeres sexuales incluyendo la potencia sexual y el orgasmo.

Aportaciones de Erickson: Las etapas psicosociales del desarrollo de la personalidad, Erickson consideraba la integración de la personalidad como la etapa ultima del desarrollo, y concebía el proceso de formar una identidad personal como una etapa intermedia, propia de la...