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Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Reglamento Docente Metodológico PNFMIC
VERSION 03 MAYO 2012

CONTENIDO
Introducción………………………………………………………………………...1

Capítulo 1. Proceso de Ingreso, Prosecución y Egreso……………………2 / 5

Capítulo 2. De la asistencia……………………………………………...........5 / 6

Capítulo 3. Del trabajo docente……………………………………..………...6 / 7

Capítulo 4. De laevaluación…………………………………….………....... 7 / 9

Capítulo 5. De la calificación………………………………………………… 9 /12

Capítulo 6. Del control de la marcha del proceso docente-educativo….12 /13

Capítulo 7. De las bajas, licencias y reingresos...……….……………...13 /14

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Reglamento Docente Metodológico PNFMIC

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN ENMEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA
REGLAMENTO DOCENTE METODOLOGICO

RESOLUCIÓN No._____________________

POR CUANTO: La Revolución Bolivariana se esfuerza cada día por mejorar la calidad
de vida de su pueblo y brindar atención a los que hasta ahora fueron excluidos. En este
sentido surge el Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria en los
escenarios de Barrio Adentro, medianteel cual se formarán los profesionales de la salud que
necesita la República Bolivariana de Venezuela en su empeño de construir un nuevo
Sistema Nacional de Salud en el que se materialice el principio de la salud como un derecho,
tal y como se consagra en la constitución Bolivariana.
POR CUANTO: Corresponde al Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
dirigir las normativasque expresen la política de estado en cuanto a la educación
universitaria, según lo establecido por el Ejecutivo Nacional.

POR CUANTO: Se crea el Programa Nacional de Formación en Medicina Integral
Comunitaria para formar de manera integral profesionales de la Salud con conocimientos
sustentados en lo científico, lo humanístico y lo ético, comprometidos con la Revolución
Bolivariana,preponderando la disciplina y con acciones dirigidas al individuo, familia y
comunidad. Con un enfoque de integralidad de la enseñanza, que incorpora al estudiante
desde el comienzo al área de trabajo. Recibirán el Título de Médicos Integrales
Comunitarios y Médicas Integrales Comunitarias, por parte de las instituciones de
Educación Universitaria que gestionaran y acreditaran dicho programa.

PORCUANTO: El ejecutivo faculta al Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria a dictar en el límite de sus competencias: reglamentos, resoluciones y otras
disposiciones para el sistema del organismo.

POR CUANTO: Los profesionales formados por este programa serán portadores de
elevados valores éticos, humanísticos, solidarios, científicos y técnicos que le permitirán
cumplirlas misiones a ellos encomendadas y transformar la situación de salud en
correspondencia con la exigencias de la sociedad actual.
POR CUANTO: la normalización exige la elaboración del presente Reglamento como
plataforma orientadora en la ejecución de cada uno de los aspectos relacionados con el
ingreso, permanencia y evaluación del estudiante que comprende dicho proceso.

POR CUANTO: Paracada una de las modalidades de estudio mencionadas se elaboraron
resoluciones que norman el régimen del trabajo docente y metodológico, y que están
vigentes en la actualidad.

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Reglamento Docente Metodológico PNFMIC
POR CUANTO: Este proceso, en su desarrollo, ha estado dirigido a la ampliación de
posibilidades y oportunidades deacceso a la universidad a bachilleres provenientes de las
diferentes modalidades aprobadas y reconocidas por el M.P.P.E.

POR CUANTO: Resulta entonces procedente la elaboración de un Reglamento único, que
norme el Trabajo Docente y Metodológico que caracterizan al PNFMIC, que responda de
forma pertinente a los requerimientos y exigencias que demanda nuestra sociedad en la
formación de...