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1.1 Necesidad humana del pensamiento lógico | | | | | | | | |

Seguramente te has dado cuenta que en diversas situaciones generas nuevas ideas, concluyes, que, sin detenerte demasiado, estructuras pensamientos. Desde que somos muy pequeños concluimos y modificamos nuestro comportamiento. Por ejemplo, los bebés lloran porque están equipados instintivamente con ese mecanismo parasobrevivir.
Es una forma muy efectiva de hacerse notar para que acudan a su auxilio. Sin embargo, cualquiera que haya cuidado un bebé sabe que si acude de inmediato y lo carga, repitiendo esta acción varias veces, el menor se vuelve cada vez más demandante, pero si no necesita nada urgente y lo dejas llorar unos minutos  sin cargarlo, en al menos dos ocasiones, el bebé modifica su comportamiento yllora solo cuando realmente lo necesita. 
Cuando un hecho o circunstancia se repite, esperas que siga sucediendo de esa forma. Este tipo de razonamiento es muy elemental, incluso algunos animales pueden hacerlo; modifican su comportamiento según la repetición o ausencia de eventos. Concluimos y actuamos. Se ha estudiado mucho sobre las formas de razonamiento de los bebés, sabemos que asocian idease infieren, es decir, concluyen ideas distintas a partir de otras ideas previas.
Los niños tienen ya el poder de reconocer la causa de los fenómenos, somos, racionalmente hablando, una combinación de memoria, estrategia e inventiva. Los bebés no nacen con la mente en blanco, ellos no solo están equipados de reflejos innatos, sino que pueden sumar, ver la coherencia en las formas. Reconocenciertos conceptos matemáticos. Bebés de 10 meses esperan ver un número de objetos según lo que se agrega a una caja, pero si se les hace trampa y hay mucho menos de los que se colocaron se inquietan, se enojan, buscan.
Observa el video:
Pequeños científicos: Desarrollando la inteligencia 
Reflexiona sobre esta pregunta ¿Por qué los seres humanos necesitamos organizar el mundo por medio denuestros pensamientos?
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De tal manera que el ser humano al formar parte del cosmos tiene la necesidad y responsabilidad de conocer las dinámicas de funcionamiento de cada sistema al que se incorpora, incluyendo su propio ser para conservar el equilibrio y convivencia saludable.Conforme crecemos realizamos operaciones racionales más complejas. Sabemos que poseemos neuronas que establecen vínculos entre ellas, realizando sinapsis (espacio entre neuronas). Se añaden conexiones, miles de millones conforme nos desarrollamos y pensamos. Hay 1000 millones de conexiones neuronales en un niño, tiene más neuronas que estrellas en nuestra galaxia.

Este fenómeno permite elaprendizaje, es decir, tenemos que aprender a hacer las cosas, los animales nacen equipados con ello y es suficiente y sobreviven. Los humanos necesitamos estimulación para activar nuestro cerebro. Esto nos permite desarrollar una variedad de posibilidades de mecanismos de comprensión de los fenómenos que nos rodean. Por ejemplo, podemos aprender diferentes idiomas, o diferentes códigos parainterpretar el mundo y comunicar lo que pensamos. Conforme crecemos perdemos algunas capacidades, nos concentramos solo en lo que nos interesa o solo con lo que convivimos, lo que nos estimula.
Parece entonces, que para conocer el mundo no solo lo hacemos por medio de los sentidos, no generamos pensamientos solo por estimulación sensorial, de hecho nuestras conclusiones se generan de formaracional. No podemos agotar el mundo mirándolo u oyéndolo, o sintiéndolo, etc. Nuestro más legítimo mecanismo es la razón.
Para lograr una mayor comprensión del tema, revisa la página: http://matediscretasu3.wordpress.com/category/logica-matematica/
En nuestra vida asumimos ideas como obvias, conocimientos que no necesitan probarse uno a uno, les damos por hecho por un proceso racional. A nadie le...