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Textos científicos, jurídico-administrativos y humanísticos. La oración compuesta (II): Reconocemos y analizamos oraciones subordinadas adjetivas

Sara está muy contenta con el aprendizaje de sus alumnos. Ya saben diferenciar fácilmente las oraciones simples de las compuestas. Además, pueden identificar con claridad las coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas. "Es mucho más sencillo de lo quecreíamos" —le han dicho—; y esto le ha producido una gran satisfacción. Ella siempre insiste en que reconocer el mecanismo sintáctico Imagen 1. Producción propia de las oraciones mejora extraordinariamente la expresión oral y escrita. Y lo está comprobando en las producciones propias de sus alumnos. En esta ocasión, va a avanzar un poquito más en el análisis. Entra de nuevo en su clase; teenseñará a reconocer y diferenciar los constituyentes de las oraciones subordinadas adjetivas. ¡Vamos a escucharla! Fijaos con atención —comienza Sara— en estas oraciones:

Los empleados que trabajen ganarán un incentivo Los perros que ladran mucho son muy molestos

Los empleados trabajadores ganarán un incentivo Los perros ladradores son muy molestos

¿Qué relación se establece entre ellas? Quetrabajen = trabajadores. Que ladran mucho = ladradores. Observad cómo toda la proposición subordinada puede sustituirse por un adjetivo calificativo. En estos casos, nos encontramos ante proposiciones subordinadas adjetivas. ¿Qué función cumplen, por lo tanto, estas proposiciones? La misma que el adjetivo calificativo; es decir, adyacente (o Complemento del Nombre) del sustantivo al que acompañan.Comprueba, realizando estas actividades, qué sencillo es sustituir las oraciones adjetivas por un adjetivo calificativo. Observa que la página es catalana, de ahí que aparezca "comprovar", en lugar de "comprobar", que sería lo correcto en castellano.

Recuerda que la proposición subordinada comienza siempre a partir de su nexo. Cada proposición consta de un único núcleo verbal.

Sustituye laoración de relativo por el adjetivo que corresponde en cada caso: Banco de palabras: inteligentes, maleducadas, ruidosos, vagos, estudiosos. a) Los alumnos que hacen demasiado ruido en el aula resultan molestos: . b) No me gustan nada las personas que no tienen educación: . c) Los opositores que estudiaron aprobaron el examen sin dificultad: . . d) Los individuos que no querían hacer nada acabaronaburriéndose: e) Las personas que entienden todo con facilidad tienen mucha suerte: . Comprobar

Señala cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas: a) Una oración compuesta tiene tantas proposiciones como núcleos verbales. b) La proposición subordinada comienza a partir del sujeto. c) Hay que seguir siempre un orden para realizar el análisis oracional. d) La proposición subordinadacomienza a partir de su nexo. Ver solución

Proposiciones subordinadas sustantivas. Navega por este enlace.

1. El nexo en las oraciones subordinadas adjetivas

Imagen 3. Producción propia

Prestad atención —continúa Sara— a estos ejemplos de oraciones: Les aconsejo lubina a la sal, que es la especialidad de este restaurante. La casa donde vive está en lo alto de la sierra. La mujer de quiente hablé ocupa ahora un cargo muy importante. Este es el señor de cuya esposa hablamos el otro día. Esta es la manera como me ha enseñado a hacerlo. Se trata, en todos los casos, de subordinadas adjetivas. Observad que pueden ir introducidas por un pronombre relativo o por un adverbio relativo.

Los pronombres y adverbios relativos nunca llevan tilde: como, donde, que, quien, cual... No debesconfundirlos, por lo tanto, con los interrogativos y exclamativos (que sí la llevan). La forma del relativo "que" (que introduce una subordinada adjetiva) coincide con la de la conjunción copulativa "que" (que introduce una subordinada sustantiva).

Os propongo este sencillo recurso para diferenciar con claridad un pronombre o adverbio relativo. También os servirá para distinguir la conjunción...