Todorov La Huella De La Escuela Abierta
vivimos en un mundo complejo rodeado por la tecnología y atravesado por la globalización quien intenta borrar las diferencias e instalar cierta homogeneidad en cuanto a la comunicación.
tour aine considera que hoy vivimos entre dos mundos, una economía globalizada y un mundo en el que buscamos identidadescontinuamente. identidades ligadas a lo religioso, el sexo, el propio ser que ha sido heredado.
debido a la manera en que circula la información hoy en día, el tiempo y el espacio se mueven más velozmente. por esta misma razón hay una fuerte vinculación entre diferentes razas, etnias, y lenguas. que interactúan constantemente, aunque no siempre se presente un dialogo real.
son muy fuertementevisibles, las nociones de no universalidad que se presentan hoy en día. está en peligro la recurrencia al origen ligado a la forma de pensar.se cree que solo los negros pueden entender a los negros, los cristianos a los cristianos, los homosexuales a los homosexuales, etc. por lo tanto debería haber una educación diferente para cada uno de estos grupos, para no "contagiarse del resto".
Al pensarde esta manera se ve claramente una fuerte tensión entre lo que uno es y la critica que se hace del otro, del diferente, tal como lo expresa Bernard Williams. Pero al negar la diferencias, estamos negando la posibilidad de reconocer al otro, y a la vez estamos favoreciendo a la homogeneidad, poniendo en tela de juicio la verdadera realidad.
hoy en día, la diversidad de docentes y alumnos, nospone más de frente hacia una mirada de la heterogeneidad. por ello hoy en día se intenta poner de manifiesto una educación para la diversidad.
de la expresión "escuela abierta a la diversidad" a "escuela en y para la diversidad"
se intenta desarticular las "frases hechas" propias de un modelo pedagógico, por lo tanto se hace más adecuada la expresión "'escuela en y para la diversidad" ya que"en" indica la complejidad del mundo en el que vivimos hoy en día; y "para" hace referencia a la heterogeneidad de los destinatarios de la escuela.
por ello decimos que la escuela debe hacerse cargo de la diversidad de la educación.(inicial o educación general básica o EGB) Ya que todo individuo tiene derecho de educarse y concurrir a la escuela.
antecedente de la educación "en y parta ladiversidad"
en este modelo hay dos perspectivas: un nuevo concepto de la educación especial y la ampliación de la frontera de intervención y la segunda perspectiva es el movimiento pedagógico de la educación intercultural.
• educación especial:
plantea una nueva forma de comprensión de la población, dejando de lado el mito de la educación homogeneizadora. y no hablamos mas de discapacitados sino dealumnos con necesidades educativas especiales. las escuelas deben saber buscar la manera de incluir a todos los niños sin importar cuales sean sus capacidades.
• el movimiento pedagógico de la educación intercultural:
este movimiento se centra tanto en lo cultural como en lo étnico, dentro de la escuela, al igual que en las criticas de la educación formal y sistemática.
considera que cuandose intenta transmitir contenidos valorados solo por un sector, lo que se hace es IMPONER. ya que este grupo o sector dominante se encarga de neutralizar ciertos contenidos, e imponer otros.
la educación intercultural procura generar una vinculación entre todas las etnias y culturas, favoreciendo no solo una igualdad entre todos sino también favorecer una competencia bicultural.
es cierto quedentro de este movimiento hay tendencias que destacan algunos propósitos mas que otros, como ocurre con los temas más importantes en la educación.
educación pluricultural, transcultural, multicultural o intercultural?
en la década de 1960/1970 había una educación llamada PLURICULTURAL, que tuvo como propósito igualar las posibilidades educacionales de los alumnos culturalmente diferentes,...
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