Todorov

Principales Corrientes del Pensamiento Contemporáneo
Titular: Cristina Reigadas.
Profesores adjuntos: Stella Maris de Filpo y Hernán Marturet
Jefe de trabajos prácticos: Javier Pelacoff
Ayudantes de trabajos prácticos: Betina Guindi, Esteban Vergalito, María Belforte, Cecilia Caputo y María Castel


Guía de trabajos prácticos

Tema: La conquista de América
Bibliografía:
TODOROV, T.,La conquista de América. El problema del otro, [primera edición en francés 1982], Buenos Aires, SXXI, 2003, pp. 59-137 y 255-264.


1. Trabajo en conjunto

a) ¿Qué fue la conquista de América? Asignar V o F a las siguientes afirmaciones:
La llegada de la civilización a América.
Un genocidio mayor que cualquiera de los producidos en el S.XX.
El comienzo de la Modernidad.
El triunfo de larazón instrumental.

b) ¿Cuál es la herencia de la conquista para nosotros hoy? Pensar ejemplos.
c) ¿Cómo se inscribe este tema en el programa de la materia y cuál es su importancia? Contestar a partir de la primera parte de la presentación de la materia.
d) ¿Por qué te parece que el subtítulo del libro es “El problema del otro”? ¿En qué sentido el otro puede ser un problema? ¿quién es otro?2. El problema del otro.

Leer el párrafo con el que el autor abre su libro y responder:

“Quiero hablar del descubrimiento que el yo hace del otro. El tema es inmenso. Apenas lo formula uno en su generalidad, ve que se subdivide en categorías y en direcciones múltiples, infinitas. Uno puede descubrir a los otros en uno mismo, darse cuenta de que no somos una sustancia homogénea, yradicalmente extraña a todo lo que no es uno mismo: yo es otro. Pero los otros también son yos: sujetos como yo, que sólo mi punto de vista, para el cual todos están allí y sólo yo estoy aquí, separa y distingue verdaderamente de mí. Puedo concebir a esos otros como una abstracción, como una instancia de la configuración psíquica de todo individuo, como el Otro, el otro y otro en relación con el yo; obien como un grupo social concreto en el interior de la sociedad: las mujeres para los hombres, los ricos para los pobres, los locos para los “normales”; o puede ser exterior a ella, es decir, otra sociedad, que será, según los casos, cercana o lejana: seres que todo acerca a nosotros en el plano cultural, moral, histórico; o bien desconocidos, extranjeros cuya lengua y costumbres no entiendo, tanextranjeros que, en el caso límite, dudo en reconocer nuestra pertenencia común a una misma especie. Esta problemática del otro exterior y lejano es la que elijo, en forma un tanto arbitraria, porque no se puede hablar de todo a la vez, para empezar una investigación que nunca podrá acabarse” (p.13)

a) Establecer la palabra ordenadora.
b) Realizar una breve síntesis.
c) ¿Por qué sostiene elautor que “yo es otro”?
d) ¿Cuántos “otros” distingue el autor? Proponer ejemplos cercanos.




Primera parte “Las razones de la victoria” (pp.59-70)

3. Cuestionario guía:

a)¿Cuál es la pregunta que busca responder el autor en el cap. 2 “Conquistar”?
b)¿Dónde busca la respuesta?
c)¿Cuáles son las grandes etapas de la conquista de México?
d) Enumera las explicaciones que se suelenproponer para la fulgurante victoria de Cortés.
e) ¿Está de acuerdo Todorov con ellas? ¿Qué tesis propone?


Segunda parte: “Moctezuma y los signos” (pp.70-106)

4. La diferencia en la comunicación.

4.1 Leer el siguiente párrafo y responder:

“Los indios y los españoles practican la comunicación de diferente manera. Pero el discurso de la diferencia es un discurso difícil . Ya lo vimoscon Colón [cf.p.50]: el postulado de diferencia lleva fácilmente consigo el sentimiento de superioridad, y el postulado de la igualdad, el de in-diferencia; siempre cuesta trabajo resistir a este doble movimiento, con más razón cuanto que el resultado final de este encuentro parece indicar sin ambigüedad al vencedor: ¿acaso los españoles no son superiores, y no sólo diferentes?” (p.70)

a) ¿Por...