todos los fuegos el fuego
Páginas: 4 (988 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2013
Alteraciones de las Funciones Intelectuales
Atención
La atención es la concentración electiva de la actividad mental. La actividad general queda inhibida, a excepción de un sector que secentra en la eficacia, ya sea de la percepción, de la psicomotricidad, ideas, etc.
La atención puede ser espontánea o voluntaria.
La fatiga, la depresión y el agotamiento comprometen el mantenimientode la atención y necesitan un esfuerzo excesivo. Para que un niño aprenda, debe poder fijar en determinada tarea, pero también deberá poder romper esa fijación en el momento apropiado y pasar a unanueva. Por lo tanto, los trastornos en la atención se pueden clasificar como:
Atención insuficiente o
Atención excesiva.
Atención Insuficiente: Se agloban aquí los niños incapaces de apartarlos estímulos extraños, que se sienten atraídos por todo estimulo, independiente de su desempeño en la tarea. Esto se denomina distracción.
Es el típico niño que se distrae con una luz, un ruidoexterno a clase, o con los mismos compañeros de trabajo, y cuando se le dice que preste atención, se muestra como bloqueado.
Atención Excesiva: Centralización anormal de la atención en detallestriviales y no en los contenidos esenciales.
Son los niños que ante un trabajo centra su atención en el dibujo o los colores y no en la consigna; o fijan su atención en un detalle insignificante en eltexto en cuestión.
DETECCIÓN
Los trastornos de la atención se manifiestan por falta de concentración. Y en el niño o niña, por inestabilidad psicomotriz, se muestra sumamente inquieto, no esconstante en una tarea, deja todo inconcluso, molesta o habla.
Las diversas preocupaciones (hambre, necesidad, juego, etc.) favorecen o comprometen de forma determinante la intensidad y la duraciónde la atención de la que es capaz.
DIAGNÓSTICO
Las alteraciones en la atención aparecen abruptamente luego de un período de desempeño escolar normal.
El niño comienza a estar inquieto en el...
Atención
La atención es la concentración electiva de la actividad mental. La actividad general queda inhibida, a excepción de un sector que secentra en la eficacia, ya sea de la percepción, de la psicomotricidad, ideas, etc.
La atención puede ser espontánea o voluntaria.
La fatiga, la depresión y el agotamiento comprometen el mantenimientode la atención y necesitan un esfuerzo excesivo. Para que un niño aprenda, debe poder fijar en determinada tarea, pero también deberá poder romper esa fijación en el momento apropiado y pasar a unanueva. Por lo tanto, los trastornos en la atención se pueden clasificar como:
Atención insuficiente o
Atención excesiva.
Atención Insuficiente: Se agloban aquí los niños incapaces de apartarlos estímulos extraños, que se sienten atraídos por todo estimulo, independiente de su desempeño en la tarea. Esto se denomina distracción.
Es el típico niño que se distrae con una luz, un ruidoexterno a clase, o con los mismos compañeros de trabajo, y cuando se le dice que preste atención, se muestra como bloqueado.
Atención Excesiva: Centralización anormal de la atención en detallestriviales y no en los contenidos esenciales.
Son los niños que ante un trabajo centra su atención en el dibujo o los colores y no en la consigna; o fijan su atención en un detalle insignificante en eltexto en cuestión.
DETECCIÓN
Los trastornos de la atención se manifiestan por falta de concentración. Y en el niño o niña, por inestabilidad psicomotriz, se muestra sumamente inquieto, no esconstante en una tarea, deja todo inconcluso, molesta o habla.
Las diversas preocupaciones (hambre, necesidad, juego, etc.) favorecen o comprometen de forma determinante la intensidad y la duraciónde la atención de la que es capaz.
DIAGNÓSTICO
Las alteraciones en la atención aparecen abruptamente luego de un período de desempeño escolar normal.
El niño comienza a estar inquieto en el...
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