todos u de la guajira

HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO
Las habilidades básicas del pensamiento aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano. Y sirven de apoyo para llevar acabo el desarrollo de las habilidades analíticas del pensamiento.
¿CÓMO DESARROLLAR LAS HBP?
a) Unidad de las 5 HBP; las cuales son observación, descripción, comparación, relación y clasificación.
b)Metacognición; cuestionarnos ¿de qué me doy cuenta?
c) Interés por la reflexión vía bitácora COL.
MODELO COL (COMPRENSIÓN ORDENADA DEL LENGUAJE)
BITÁCORA PARA LA COMPRENSIÓN ORDENADA DEL LENGUAJE
La bitácora COL40 es una estrategia didáctica que consiste en un apunte que recoge a manera de diario de campo cierta información, la cual despierta, desarrolla y perfecciona habilidades y actitudesen quien la hace.
Tiene tres niveles:
1 Los componentes del primer nivel son las preguntas: ¿Qué pasó?, ¿Qué sentí? y ¿Qué aprendí?
2 Los componentes del nivel avanzado son las preguntas: ¿Qué propongo?, ¿Qué integro? y ¿Qué invento?
3 Los componentes del nivel experto, son el manejo de las seis preguntas anteriores y
alguna(s) que conviene añadir para ciertos fines, por ejemplo: ¿Quéquiero lograr?, ¿Qué estoy presuponiendo?, ¿Qué utilidad tiene?, etc.
¿Para qué sirve la bitácora COL?
La experiencia de escuchar la bitácora de los demás permite al aprendiz reconocerse en el discurso del otro y así identificar sentimientos no expresados o reconocidos, centrar la atención y hacer explícito lo implícito, obliga a la reflexión y propicia la metacognición.
Además, permite ver elproceso de construcción de conocimientos cuando se habla del qué aprendí, darse cuenta de lo que se siente cuando se piensa y por tanto de la relación entre emociones y procesos de pensamiento. Permite vivir y darse cuenta de lo que es el aprendizaje basado en procesos y no en contenidos, obliga a responsabilizarse de lo que se dice, al hablar en primera persona.
Es muy importante la dimensióngrupal como condición para el funcionamiento de la bitácora porque el grupo sirve de espejo, permite la retroalimentación, da la oportunidad de aprender a escuchar, da la oportunidad de ser escuchados, el grupo permite aprender a mirar con los ojos de los demás (polivisión) y facilita el autoconocimiento.
¿Cuáles son los obstáculos del el uso de la bitácora COL?
• El gran obstáculo esresistirse: ß 1ºA escribir. ß 2ºA leer en público. ß 3ºA intentar un desarrollo integral en
conocimiento -habilidad -actitud.
• Perder la continuidad.
• Deseo de cambiar, pero mantenerse a la defensiva.
• Deseo de entender antes de hacer.
• Escepticismo.
RELACION
El proceso de relación se da una vez que se obtienen datos, producto de la observación y de la comparación, la mente humana realizaabstracciones de esa información y establece nexos entre los datos: entre los informes, las experiencias previas y teorías.
Las relaciones surgen de procesos de comparación, pueden expresar equivalencias, similitudes o diferencias y se pueden utilizar expresiones como mayor que, igual que, menor que.
La relación es el proceso de abstracción mediante el cual se establecen conexiones, nexos ovínculos entre características observadas referidas a una misma variable en un contexto particular. los conocimientos previos, el tras fondo afecta el proceso de relacionar.
¿Qué se hace para establecer relaciones?
1 Definir el propósito de la relación.
2 Establecer las variables.
3 Fijar la atención en las características relacionadas con las variables. (Observación)
4 Identificar las diferenciasy semejanzas. (Comparación)
5 Identificar nexos entre lo comparado.
6 Establecer las relaciones
7 Darse cuenta del proceso de relacionar.
Nótese que en el proceso de establecer relaciones se están involucrando otras habilidades, como la de observación al fijar la atención y la comparación al identificar las diferencias y semejanzas.
COMPARACIÓN
Establecimiento de diferencias y semejanzas...