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SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE
XVII CONCURSO ESTATALDE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA 2012

Nombre del profesor: L.E.F. EDUARDO HERNANDEZ MARTINEZ
Sector: O17
Categoría: Preescolar
Grado: 3ro
Propósito: Mejorar la capacidad coordinativa de Reacción Auditiva, en los alumnos de tercero depreescolar, por medio de juegos organizados y estímulos auditivos, al igual que fomentar la higiene bucal, para que todo lo visto en la clase lo puedan utilizar en su vida cotidiana, ya sea en la escuela, en la calle o en la casa, logrando así un aprendizaje significativo.
Énfasis en el eje: Est. Perceptivo Motriz
Componente: REACCIÓN
Elementos: Respiración, Vel. de Reacción, Jgos. Organizados,Higiene, Actitudes Soc

EJE
INDICADOR
Componentes y Elementos:

Dosificación (aplique código página 188)
Competencias
( x ) Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico
( ) Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas
( )Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
( ) Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y de cuidado de los recursos naturales de su entorno
( ) Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza ointranquilidad y expresa lo que siente
I Estimulación Perceptivo
Motriz
Capacidad Coordinativa
1.-Conocimiento y dominio del cuerpo
( )Equilibrio
( X )Respiración
( )Relajación
( )Postura
2.-Sensopercepciones
( )Orientación
( X )Reacción
( X )Ritmo
( )Sincronización
( )Diferenciación
( )Adaptación
3.- Experiencias Motrices Básicas







XXX
x
TiempoTotal de la Clase: 30 MINUTOS




Materiales Didácticos:
GUSANITOS GIGANTES
COSTALITOS DE COLORES




Primera evaluación Por medio de la canción “rápido-lento” donde me permitirá observar el grado de reacción auditiva con la que cuenta el grupo, registrando en mi hoja de evaluación la cantidad de niños y niñas que reaccionan adecuadamente ante el estimulo auditivo.
Segunda Evaluación:Con el juego “Reacciona como el Rayo McQueen” esta me permita determinar en los niños y niñas si hubo un aprendizaje significativo y lograron apropiarse del conocimiento aprendido en la clase.
II Capacidades Físicas Condicionales
Condición Física
4.-Fuerza
( )General
( ) De resistencia
( ) Rápida
5.-Velocidad
( X ) De reacción
( ) Máxima de desplazamiento(cíclica)
( )Acíclica
( )Frecuencia de Movimiento
6.-Resistencia
( ) Media duración
7.-Flexibilidad
( ) General
( )Especial



X











Rasgos a Evaluar: + La capacidad que tienen de Reaccionar por medio de estímulos auditivos, ya sea respondiendo de manera correcta o ejecutando algún movimiento. + Los conocimientos previos que tengan del mismo. + Si entendieron al final declase el concepto. + Si saben dar ejemplo para aplicar lo aprendido ya sea en el jardín, en la calle o en la casa.
III Formación Deportiva
Básica
Destreza Motora
8.- Iniciación Deportiva

( X ) Juegos Organizados
( ) Juegos Predeportivos
( ) Fundamentos Técnicos

9..-Deporte Escolar( )



Estrategias para la participación de los alumnos:
Motivación por medio de un porrahip hip hurra! Durante la clase en los momentos que se requieran y cuando los niños y niñas realicen una actividad correcta. Preguntas durante la clase, reconocimientos por medio de un ¡chócalas! Al niño o niña que participe proponiendo una actividad, prestándoles el material (Figuras traviesas) para que lo manipulen libremente y por medio de materiales llamativos y vistosos para que se motiven...