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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Comprender las características del desarrollo afectivo social
Aceptar los sentimientos del niño la niño/a sin prejuicios para ayudar a conocerse asimismo.
Estimular alniño/a para el logro de una mejor autonomía.
Brindar oportunidades para escoger, decidir, emitir opiniones .
Limitar al mínimo las consecciones, dando oportunidades para que pueda el o ella mismarealizar elecciones.
Apoyar al niño y la niña en sus posibilidades para que no se desanime.
Favorece la participación para la construcción y aceptación de normas que regulan el funcionamiento delgrupo.
Comprende las características del desarrollo afectivo social de la niña/o.
Aceptar los sentimientos del niño/a sin prejuicios, para ayudarle a conocerse asimismo.
Propiciar el desarrollorelaciones cooperativas entre los niños/as.
Facilitar el intercambio de opiniones, expectativas, intereses.
Ayudar para que el grupo coordine puntos de vistas divergentes y resuelve conflictos entreellos.
Promover el conocimiento y significado social de los comportamientos, normas y valores básicos de la comunidad.
Favorecer el conocimiento respecto de diferentes modalidades culturales queinteractúan en la comunidad.
Actual Coherente con las normas, pautas y valores que se pretende transmitir, teniendo en cuenta que la educación es también modelo de identificación muy importante en edad detres a cinco años.
Marcar con claridad los límites que contribuyen a dar seguridad y confianza al niño y la niña.
Organización de actividades.
Observación y dialogo sobre laminas, accionescotidianas sobre el tema.
Resolución de los distintos problemas


EVALUACION
En el Nivel Inicial se asume un proceso de evaluación redimensionado sobre la base de criterios de participación democrática,criticidad, creatividad, justicia, en articulación con el proceso educativo.
En el Nivel Inicial se toman en cuenta medios, instrumentos y procedimientos variados, acorde a las exigencias propias...