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1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Artrópodos No Insectos
Carrera: Licenciatura en Biologia

Clave de la asignatura: LBG-1001
SATCA 3 3 6

2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura se inserta en el segundo año y aporta al perfil de Licenciado en Biología la
capacidad de Identificar especies animales correspondientes al grupo de artrópodos noinsectos para:
Realizar estudios sobre biodiversidad que permitan generar, proponer y abordar líneas de
investigación participando de manera interdisciplinaria y multidisciplinaria.
Aplicar técnicas y desarrollar métodos innovadores en el trabajo de campo y laboratorio
empleando las tecnologías de información y comunicación, propias del área de de manera
disciplinada, ética y responsable parael manejo sustentable de los recursos naturales en
observancia a la legislación ambiental.
Aplicar principios bio-éticos en el ejercicio de su práctica profesional.
En esta asignatura se incluyen los organismos invertebrados artrópodos que habitan tanto
terrestres sí como en los sistemas acuáticos, (dulceacuícolas y marinos) y los aéreos,
aporta el conocimiento de la diversidad de organismos yproporciona las herramientas de
Clasificación, Sistemática y Filogenia, para realizar investigación básica en el campo de la
zoología de artrópodos.
En el estudio de los invertebrados se incluye desde los antiguos a los más recientes
considerando sus características evolutivas y ambientales, así como las interrelaciones
establecidas con su entorno.
Se relaciona directamente con lasasignaturas de manera vertical como antecedente
Invertebrados No Artrópodos, como consecuentes con Entomología, Cordados (por las
relaciones simbióticas que establece con invertebrados y vertebrados), Biología del
Desarrollo Animal, Ecología I, II, así como Evolución y Desarrollo Sustentable, y de manera
horizontal con Biología Celular.

Intención didáctica.
El enfoque de la materia requiere que sedesarrollen actividades prácticas en laboratorio y
campo, además de que el estudiante realice un proyecto de investigación tomando como
objeto de estudio una especie de artrópodo no insecto.
Los contenidos deberán enfocarse de lo particular a lo general de tal manera que el alumno
pueda manejar las características de los organismos, para su inclusión en un taxón, por lo

que se analizaránlos contenidos específicamente a las competencias a desarrollar,
implementando diversas actividades en el aula, y temas de investigación de campo y El
curso es teórico-práctico y consta de cinco unidades, integrando contenidos conceptuales y
aplicados. En la primera unidad, se abordan temas en relación a la relación entre artrópodos
y otros Phyla, cutícula, ecdisis, tagmas, apéndices divididosy articulados, con la finalidad de
que el alumno pueda comprender mejor las características que distinguen y agrupan a los
artrópodos a pesar de su forma y hábitat diferente, tales como los crustáceos y arácnidos,
así como la utilidad en la realización de las prácticas de laboratorio; en la unidad dos se
estudian onicóforos, tardígrados y pentastómidos, grupo de parartrópodos que presentanalgunas características artropodianos pero pertenecen a Phyla diferentes; en tanto, la
unidad tres aborda los proartrópodos, cuyos representantes son los trilobites que pueden
considerarse prácticamente verdaderos artrópodos; en las unidades restantes, se tratan de
manera específica los artrópodos actuales, agrupados en dos grandes grupos. La unidad
cuatro incluye los quelicerados acuáticos(merostomados y picnogónidos), y terrestres
(arácnidos y ácaros), mientras que la unidad cinco incluye los mandibulados acuáticos
(crustáceos) y terrestres (miriápodos)
Lo anterior, proporciona los conocimientos básicos, para hacer comparaciones de las
características, ciclos vitales y clasificación de cada Clase de artrópodos no insectos. Con
estas herramientas, se analiza la importancia...