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ESCUELA NUEVA | | |
Características.Finalidad: * Preparar para la vida y el trabajo * La escuela debe permitir al niño actuar y pensar de manera espontánea. | | |
Rol del maestro: *Facilitador que promueve la actividad del alumno, estimula el aprendizaje y lo orienta * Motivar el trabajo en grupo * Tiene la tarea de movilizar y facilitar la actividad natural del niño tantofísica como intelectualmente. * Debe determinar las necesidades , formas de trabajo de cada uno de los alumnos * Debe darle al niño las suficientes orientaciones pata que aprenda a experimentar *Debe estructurar los diferentes materiales de forma tal que despierte el interés del alumno * Motivar la espontaneidad de los niños. | | |
Rol del estudiante: * Es el centro del proceso * Serautónomo y muy activo * Asume el rol de investigador * Es un ser receptivo de información, haciendo comentarios críticos, opiniones para saber que lo que le están diciendo es cierto o no | | |Método de Enseñanza: * Se introduce una serie de actividades libres para desarrollar la imaginación delos niños * No se trata de que el niño sola aprenda sino que explore y descubra * Laenseñanza es individual * El método Montessori ha sido uno de los primeros métodos activos en cuanto a su creación y aplicación. Por qué se desarrollan las actividades motrices y sensoriales, se aplicasobre todo a la edad preescolar * Método Mackinder Su idea básica es la individualización de las técnicas escolares, lectura, escritura y cálculo * Método Decroly los centros de interés y de las ideasasociadas * Método Cousinet es el más representativo del trabajo por grupos o equipos. | | |
Método de Aprendizaje: * El método Decroly sigue un desarrollo inductivo en el proceso delpensamiento analítico. * John Dewey: se debe aprender haciendo, resolviendo problemas concretos y personales, y no escuchando. * Dice Montessori que hay que dar libertad como disciplina de la...