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Índice general
Punto y aparte, punto y seguido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Uso de la coma (,) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Uso del punto y coma (,) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Uso de los puntos suspensivos (…) Uso de los dos puntos (:)............................... ....................................... 5 6 9 11 12 14 16 17 18

Uso del paréntesis ( ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Uso de la raya (—) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Uso de comillas (“ ”) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . Uso de comillas (« ») . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Lengua Nombre .......................................................................................................... Curso .......................................... Fecha ........................................................Signos de puntuación

1. Coloca los signos ¿? o ¡! donde corresponda. • Qué frío hace Has encendido la calefacción • Por fin has llegado Por qué has tardado tanto • Has visto la estrella que se ha caído • No es posible Era tan bonito Cómo ha ocurrido

2. Fíjate en las letras mayúsculas. “Me llamo Maruja. Vivo en una ciudad de la costa que se llama Almería. Recientemente, me he trasladado aquídesde Lugo. Mis hermanos, Luis y María, se quedaron allí. Hubiera preferido quedarme con ellos, pero papá dijo: «Aún eres muy pequeña.» No me aburro porque tengo muchos amigos. Además, me han regalado un perro y un gato, que se llaman Michu y Ron. Muchas veces, los llevo a pasear por el parque de las Camelias. ” — Clasifica las palabras del texto anterior.
Nombres propios Personas..................

Principio de párrafo

Después de punto y dos puntos

Animales
..................

Lugares
..................

Me

...........

......................

— Escribe una norma práctica para el uso de las letras mayúsculas.

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Lengua Nombre .......................................................................................................... Curso.......................................... Fecha ........................................................
Signos de puntuación

3. Lee los ejemplos y añade otros que sigan estas otras normas.

Ejemplo

Se escriben con mayúsculas...

Memorias de un gato tonto El libro de la selva
........................

Títulos de obras artísticas, científicas y literarias.

Sr. (Señor) Excmo.(Excelentísimo)
........................

Abreviaturas que designan títulos y tratamientos.

Real Academia Española Tribunal Supremo Virgen María Ministro de Cultura
........................

Los nombres de instituciones, cargos, tratamientos de honor y atributos divinos.

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Lengua Nombre.......................................................................................................... Curso .......................................... Fecha ........................................................
Signos de puntuación

Punto y aparte, punto y seguido
4. Fíjate en los signos de puntuación. “El gabinete era estrecho y luminoso. En el centro había una mesita ovalada con un tapete de color verde. Alrededor de la mesa había cuatro sillones de terciopelorojo oscuro. El despacho era amplio y luminoso. En el centro de la estancia había una mesa de nogal y un sillón de cuero gastado. Al otro lado había dos sillas de madera de cerezo. ” — Separa las oraciones de cada párrafo y escríbelas en un cuadro como éste.

Idea de cada párrafo

Contenidos

Oraciones
........................

I El gabinete

1 Forma 2 3
.........................