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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
FAMILIA, COMUNIDAD Y EDUCACION PREESCOLAR








LA FAMILIA COMO FACILITADORA DEL DESARROLLO Y CRECIMIENTO INTEGRAL DEL NIÑO











AUTOR:

PONCE CH, MARIA ALEJANDRA
CI: 19.977.151
TUTOR: NINOSKA VASQUEZSAN CRISTÓBAL, ENERO DE 2014
El niño al nacer es un ser indefenso, necesitado de atención y cuidado de los adultos para satisfacer sus necesidades biológicas, protegerlo de los peligros contra su vida y su salud, proporcionarle afecto, entre otros. Se puede decir, entonces, que el niño cuando nace se introduce en un grupo social que puede satisfacer sus necesidades básicas. Por otraparte, el grupo necesita del nuevo individuo para poder perpetuarse y mantener sus valores, creencias y costumbres. El grupo familiar es responsable de comenzar a cultivar en el niño la seguridad en sí mismo, la autonomía, la habilidad para socializar, el interés por desarrollar su inteligencia y la capacidad para comunicarse. Esta última es de suma importancia, ya que a través del diálogo seadquiere la información, y, además, se es capaz de recrear la que se posee.

La familia representa el primer contexto social que acoge al individuo e interviene en primera instancia en su inmersión social e influencia cultural. En este sentido, la función socializadora refiere al proceso por medio del cual los niños adquieren conductas, creencias, normas morales y motivos que son el objeto delaprecio de su familia y de los grupos culturales a los que pertenece. Los padres son los agentes principales y más influyentes, aún cuando no sean los únicos, de la socialización, sobre todo, durante los primeros años de su vida, porque mantienen interacciones más frecuentes e intensas con el niño, que cualquier otra persona. El ambiente ideal para el desarrollo adecuado de los niños, es aquel quebrinde armonía y afecto entre los integrantes de la familia.

Hoy en día se sabe que el tipo de relación que exista entre los padres y el niño va influenciar en el comportamiento y en la personalidad del menor. Por ejemplo, si los padres demuestran actitudes y conductas rígidas, autoritarias y violentas es casi seguro que los hijos se muestren tímidos, retraídos, inseguros, rebeldes yagresivos; un ambiente donde se perciba violencia y discusiones entre los integrantes se convertirán en factores que desencadenen problemas tanto en la conducta, el rendimiento académico como en el desarrollo emocional y social de los niños. Por el contrario, las personas seguras, espontáneas son aquellas que se les ha brindado la oportunidad de expresarse, de decidir y desarrollarse en un clima de afecto,confianza y armonía.

Los valores son otros patrones de conducta y actitudes que se forman en el niño desde edades muy tempranas. La solidaridad, el respeto, la tolerancia, entre otros, son valores que surgen en el seno familiar, el niño observa de sus padres y aprende de sus conductas, si percibe que son solidarios, ayudan a los demás o cumplen con sus responsabilidades, ellos asimilaránestos patrones y harán que formen parte de su actuar diario . En la escuela esto sólo se reforzará puesto que la familia es y siempre ha sido el principal agente educativo en la vida del niño.

En síntesis, la familia cumple diversas funciones: brinda la seguridad y los recursos necesarios que el niño necesita para desarrollarse biológicamente, el cuidado y apoyo que le brinden sus padres, como laalimentación y el vestido le permitirán gozar de salud, desarrollarse y aprender habilidades básicas necesarias para su supervivencia. Brinda la educación, los patrones de conducta y normas que le permitirán desarrollar su inteligencia, autoestima y valores haciéndolo un ser competitivo y capaz de desenvolverse en sociedad y proporciona un ambiente que le permitirá al niño formar aspectos de su...