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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ALDEA UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
MISIÓN SUCRE
MARACAY ESTADO - ARAGUA

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL CONOCIMIENTO DE LOS VALORES DE CONVIVENCIA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2º GRADO SECCIÓN C EN LA E.B.N. “MADRE MARÍA DE SAN JOSÉ”, UBICADA EN EL SECTOR CAMPO ALEGRE DEL MUNICIPIO GIRARDOTDE MARACAY ESTADO ARAGUA





Autora: | Milagros Suarez C.I: 17608033 |
Profesor Asesor: | Diana Romero |





Maracay Junio 2012
DEDICATORIA

Ante todo doy gracias a Dios todopoderoso por permitirme estar en este mundo lleno de cosas maravillosas.

A mis padres, por haberme dado la vida, a mi esposo e hijos por brindarme siempre su apoyo incondicional.A mis familiares, por haberme motivado a la realización de esta investigación y muy especialmente agradezco a todas aquellas personas que de una u otra manera aportaron ideas para culminar esta investigación.

A todos, ¡Mil Gracias!

INTRODUCCIÓN

La educación constituye el medio fundamental para hacer posible el desarrollo integral de lassociedades, y permite estar alerta y preparado para los grandes cambios que día con día experimentamos en los diversos campos de la vida humana: en el desarrollo de la investigación Acción participativa, científica, tecnológica y humanística, en el acceso y la distribución de la información, en las formas de organización de las economías de los países, en las dinámicas sociales y en la geopolíticamundial. Ante esta nueva realidad, la educación durante toda la vida y la formación profesional integral son los pilares de las reformas políticas, sociales y económicas en las que se preparan nuestras sociedades para encarar los retos del siglo XXI.
En el trabajo que se presentara a continuación sobre los valores ayudara ampliar conocimientos respecto al comportamiento de las personas y susrelaciones con los demás. A partir de distintas definiciones y pensamientos de autores para generar pensamientos propios del diario vivir y relacionarlos con el contexto sociocultural en que vivimos. Continuamente valoramos y somos valorados, valoramos las acciones de los demás, valoramos a los integrantes de la familia, compañeros de trabajo y los objetos que nos rodean; simultáneamente los otrosvaloran nuestras acciones y valoran nuestra personalidad. Los seres humanos no tenemos una actitud indiferente y pasiva frente a la realidad, sino que sentimos linda o fea, mala o buena.
En ese contexto el concepto de los valores humanos abarca contenidos y significados diferentes y ha sido abordado desde diversas perspectivas y teorías. En sentido humanista, se entiende por valor lo que haceque un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser falso; es más valioso trabajar que robar.

Diagnostico

Fecha | Observación | Plan de acción |
Octubre 2011 | * Falta de compañerismo * Falta de respeto *Interrumpían a las personas que hablaban | Se observo que los niños no compartían sus juguetes ni tampoco los útiles escolares, además durante el recreo no compartían la comida ni el jugo.En tal sentido es oportuno fomentar la práctica de los mismos a través de estrategia pedagógica e innovadora para si crear una educación adecuada hacia una buena formación. |
Marzo 2012 | * No cumplimientode normas * Mala caligrafía * Representante poco compenetrados con las tareas de los alumnos | La niña Yonecksi una conducta muy agresiva y falta de valores en general ella lo interpreta por medio de agresiones, comunicación. |

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La educación ha dejado de ser un simple campo de educación de aplicación de conceptos y metodología para convertirse en un hecho...