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Páginas: 4 (821 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SEDE SANTO DOMINGO
PROPUESTA DE UNA GUÍA METODOLÓGICA DE TÉCNICAS ACTIVAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE
LOS ESTUDIANTES DEL DECIMO AÑO EDUCACIÓNBÁSICA DEL COLEGIO VÍCTOR EMILIO ESTRADA
DE LA CIUDAD DE SANTO DOMINGO.
Trabajo de investigación previo a la aprobación del semestre
AUTOR: Glenda Posligua
TUTOR: Nelson Landázuri
SantoDomingo 2012
ÍNDICE
PORTADA ………………………………………………………….……1
ÍNDICE …………………………………………………………………….2
INTRODUCCIÓN ………………………………………………………..3
CAPÌTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento delproblema………………………………………….5
Formulación del Problema……………………………………………6
Preguntas Directrices……………………………………………….…7
Objetivos…………………………………………………………….……8
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación sobrerendimiento escolar que es necesarios para desenvolverse en la vida cotidiana. Los docentes deben tener siempre presente que su meta es lograr que sus estudiantes se conviertan en personas competentes yautónomas, es la base para alcanzar todos los aprendizajes.
El trabajo de investigación pretende aportar de alguna manera a que los docentes principalmente en el área nutritiva apliquen dietas, endonde
El Ecuador y la Institución se hallan inmersos en dicho proceso lo cual nos obliga a cambiar nuestras representaciones mentales, con miras a un mejoramiento de la educación la misma que seenfoco con el tema: “propuesta de una guía metodológica de técnicas activas para mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes del decimo año educación Básica del Colegio Víctor Emilio Estradade la ciudad de santo domingo.
en el año electivo 2012-2013
En el Capítulo I, denominado “El Problema” se expone el planteamiento del problema y contextualización del mismo, análisis crítico,prognosis ,formulación del problema como eje fundamental del trabajo, preguntas directrices, delimitación del objeto de investigación, justificación, objetivos generales y...
SEDE SANTO DOMINGO
PROPUESTA DE UNA GUÍA METODOLÓGICA DE TÉCNICAS ACTIVAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE
LOS ESTUDIANTES DEL DECIMO AÑO EDUCACIÓNBÁSICA DEL COLEGIO VÍCTOR EMILIO ESTRADA
DE LA CIUDAD DE SANTO DOMINGO.
Trabajo de investigación previo a la aprobación del semestre
AUTOR: Glenda Posligua
TUTOR: Nelson Landázuri
SantoDomingo 2012
ÍNDICE
PORTADA ………………………………………………………….……1
ÍNDICE …………………………………………………………………….2
INTRODUCCIÓN ………………………………………………………..3
CAPÌTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento delproblema………………………………………….5
Formulación del Problema……………………………………………6
Preguntas Directrices……………………………………………….…7
Objetivos…………………………………………………………….……8
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación sobrerendimiento escolar que es necesarios para desenvolverse en la vida cotidiana. Los docentes deben tener siempre presente que su meta es lograr que sus estudiantes se conviertan en personas competentes yautónomas, es la base para alcanzar todos los aprendizajes.
El trabajo de investigación pretende aportar de alguna manera a que los docentes principalmente en el área nutritiva apliquen dietas, endonde
El Ecuador y la Institución se hallan inmersos en dicho proceso lo cual nos obliga a cambiar nuestras representaciones mentales, con miras a un mejoramiento de la educación la misma que seenfoco con el tema: “propuesta de una guía metodológica de técnicas activas para mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes del decimo año educación Básica del Colegio Víctor Emilio Estradade la ciudad de santo domingo.
en el año electivo 2012-2013
En el Capítulo I, denominado “El Problema” se expone el planteamiento del problema y contextualización del mismo, análisis crítico,prognosis ,formulación del problema como eje fundamental del trabajo, preguntas directrices, delimitación del objeto de investigación, justificación, objetivos generales y...
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