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Priscila Elizabeth Portillo Venegas #122938
16/Enero/15
Arturo Herrera Robles
La cuestión metodológica convergencias operativas o especificidad funcional
Para que la metodología de Trabajo Social sea vigente y pertinente en el momento actual debe contextualizarse y asumirse como un proceso dinamizador dotado de una reflexividad que actué en la consolidación de propuestas posibilitadoras deconstrucción del conocimiento social, de la especificidad profesional y de los sujetos o situaciones con los cuales interactúa. El trabajo social contemporáneo tiene que emprender la tarea de desmontar y desmitificar el falso imperio que sobre la autonomía de las técnicas se ha erigido, estableciendo una alianza solida entre saber y hacer sin detrimento de los aportes que lo instrumental leproporciona al logro eficiente de los objetivos profesionales apelando a la razón critica y a la investigación como guías de la acción.
Método o metodología
Asumir la preocupación por lo metodológico es considerar las implicaciones epistemológicas que en el terreno de las ciencias sociales se le plantean al Trabajo Social. La metodología regula y ordena la actividad científica proponiendoorientaciones y procedimientos que aseguren la realización de las acciones, en correspondencia con los supuestos establecidos en las matrices teóricas que la rigen. El binomio teoría/metodología orienta el quehacer profesional validándolo, superando el nivel de lo empírico, adentrándose en la comprensión fundamental de lo real evitando caer en la manipulación operativa de lo social. El método es un conjuntode razonamientos analíticos que respaldan acciones específicas y a través del cual se le asigna un fundamento racional a los distintos cursos de acción, constituyéndose en el sustento de la práctica profesional.
Métodos de actuación profesional
El diagnóstico es una actividad investigativa de carácter empírico tendiente a la elaboración de razonamientos y juicios analíticos que permitan laconstrucción de hipótesis o supuestos sobre la situación a abordar. La planificación es un puente entre el presente y el futuro, define y caracteriza la situación tal y como se presenta en un momento determinado es decir, con una temporalidad específica y luego se proyecta anticipado la situación esperada de acuerdo a las metas y objetivos situacionales y profesionales que se desean obtener. Lasistematización es una modalidad de investigación cualitativa y como tal se aporta a la producción de conocimiento sobre las realidades específicas donde se realiza la acción profesional visibilizando a los sujetos inmersos en dichas prácticas y develando sus lógicas y modos de construcción de la realidad. La ejecución es la fase de la puesta en marcha u operacionalizacion de la acción de acuerdo aunos fines, metas y objetivos. La evaluación es una etapa eminentemente reflexiva que tiene como finalidad la constatación de los progresos y dificultades obtenidos para el logro de los objetivos últimos.
Trayectoria histórica de los métodos de Trabajo Social: tránsito de lo específico a lo genérico
A finales del siglo XIX y comienzos del XX la acción social concebida como asistencia y ayuda aldesvalido o inadaptado fue puesta en práctica mediante la atención casuística individualizada que le dio origen al denominado Case Work o Trabajo Social de Caso. En la década de los treinta se amplió el marco de acción social al ámbito grupal, instaurándose en el Trabajo Social de Grupo. A partir de los años cuarenta la acción social deja de ser asumida desde perspectivas psicologistas centrando suatención en el trabajo colectivo de promoción y desarrollo de las comunidades como opción para incidir en la solución de los problemas sociales generados por la guerra esta nueva concepción dio lugar al surgimiento del denominado método de Trabajo Social Comunitario.
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