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La formación permanente: Un proceso necesario para lograr la transformación social
Enviado por Lilian R Miquilena R
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1. Resumen
2. Introducción
3. Desarrollo
4. Conclusión
5. Bibliografía
Resumen
La preparación de profesionales en las instituciones de educación universitaria, está urgida de la necesidad de elevar cualitativamente la calidad profesional, caracterizada por un alto espíritu de independencia en la búsqueda permanente denuevos conocimientos, para el desarrollo de un pensamiento creativo, sustentado por convicciones que le permitan orientarse de manera autónoma y enfrentar los principales problemas en su esfera de actuación y poner estas cualidades al servicio de la sociedad. El sistema educativo universitario venezolano debe promover profundas transformaciones en las universidades que modifiquen las respuestastradicionales a las demandas crecientes que cada día exige la sociedad. El proceso de formación docente se produce en una relación dialéctica, simultánea e interdependiente entre la formación inicial, continua y permanente. La formación permanente significa profundizar en el ser, esto es, en su identidad, compromiso, significado y sentido de la vida y la profesión, es el crecer como persona. La necesidadde autoperfeccionamiento implica acceder a nuevos niveles de preparación personal y de eficacia profesional en el ejercicio de la docencia. La formación permanente del docente se considera como un recurso indispensable para buscar las mejoras y perfeccionamiento que la sociedad actual reclama a los sistemas educativos.
Palabras claves: Formación permanente, transformación social.
IntroducciónLa educación universitaria se enfrenta a una serie de desafíos en un mundo que se transforma, por ello debe revisar su misión y redefinir muchas de sus tareas sustantivas, en especial aquellas que se relacionen con las necesidades de la sociedad en materia de aprendizaje y formación permanente. Un punto clave en su misión está dirigido a destacar las tareas de las universidades, se requiere llevara cabo esfuerzos para elevar la formación pedagógica de los profesores, lo cual contribuirá en una mejor preparación de los egresados universitarios.
Para que la universidad pueda cumplir sus tareas académicas, laborales e investigativas requiere de profesores preparados, que no sólo sepan el contenido científico, sino que sepan enseñar lo que necesita la sociedad, de aquí la necesidad de que enla universidad se enseñe a los profesores a educar , para que los estudiantes aprendan a aprender.
La formación permanente, constituye una de las prioridades para el Sistema Educativo Bolivariano, tomando en cuenta que los conocimientos adquiridos en la juventud resultan insuficientes para toda la vida, pues la rápida evolución del mundo exige una actualización permanente del saber.
DesarrolloEl sistema educativo universitario venezolano debe promover profundas transformaciones en las universidades que modifiquen las respuestas tradicionales a las demandas crecientes que cada día exige la sociedad; se debe actuar para transformar una educación fundamentada en enseñar a otra que contenga estrategias para aprender, una educación centrada en el profesor a otras centradas en elestudiante; de una educación presencial a una educación asincrónica, colaborativa, en diferentes espacios; desde diferentes ambientes, de una educación fundamentada mayoritariamente en lo que el profesor desea enseñar a otra que permita lograr una información interdisciplinaria.
La formación profesional en América Latina y el Caribe se ha transformado actualmente en un factor de suma importancia ante el...