Tolman

LA TESIS DE TOLMAN



Las tesis de Tolman fueron denominadas cognoscitivas, según él, el nexo entre el estímulo y la respuesta estaban interrumpidos por los planos cognoscitivos. Utilizó ratas en laberintos y estudió el aprendizaje latente, las expectancias y los mapas cognoscitivos. En estos experimentos se examinó el papel que desempeña el refuerzo en la forma en como las ratas aprendensu camino a través de laberintos complejos. Estos experimentos finalmente condujeron a la teoría del aprendizaje latente, definiéndolo como el aprendizaje que se produce sin la recompensa directa. Tolman en su teoría del aprendizaje de signos, "E-E" (signo-significado); establece que el aprendizaje no se da por el reforzamiento sino por la significación, cuando un estímulo (signo) precede a unsegundo estímulo (significado), el sujeto será capaz de adquirir una asociación. Los mapas cognoscitivos que se elaboran en torno a la situación, son los que lleva a la solución del problema.
A su teoría se le conoce como "conductismo propositivo", su obra "La conducta propositiva de los hombres y los animales" muestra una concepción sistemática de la conducta, donde establece que la conductadepende de una diversidad de factores que son independientes entre sí, como la genética, la maduración, y los estímulos ambientales que influyen en el.
La teoría refiere que los animales y los hombres se conducen respecto a metas, las cuales son variables motivacionales, que los llevan al campo de la conducta, es decir, los llevan a actuar.http://html.rincondelvago.com/historia-de-la-psicologia_3.html


BIOGRAFIA

Psyography: 
Edward C. Tolman
 
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Investigado y escrito por : Eric Geary
 
|Doy fe de que la biografía que sigue es un producto de mi propia obra original .. |

|"Yo creo que todo lo importante en la psicología (excepto, quizás, aspectos talescomo la construcción de un super-ego, que es todo menos |
|aspectos tales como la sociedad involucrados y las palabras) se puede investigar, en esencia, a través del continuo análisis teórico y |
|experimental de los determinantes comportamiento de la rata en un punto de elección en el laberinto. "( Edward Tolman, 1938) |
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|"Los estímulos que se permiten en que no están conectados por simples de uno a uno los interruptores de las respuestas de salida. Más bien los|
|impulsos entrantes suelen ser trabajado a lo largo y elaborado en la sala de control central en una tentativa cognitivo-como un mapa del |
|entorno. Y es este mapa tentativo, indicando las rutas y caminos y las relaciones ambientales, lo que finalmente determina lo que las |
|respuestas, en su caso, el animal, finalmente tendrá que realizar. " (Tolman, 1948, P192)|


Biografía 
 
|Infancia / Vida Familiar |
|   Edward Chace Tolman nació en Newton, Massachusetts de abril, 14 ª , 1886.   Él tenía un hermano que tenía 5 años más viejo |
|que él, llamado Richard. Su madre era una ama de casa y su padre erael presidente de una compañía de fabricación. Tolman |
|infancia no fue muy discutido en los artículos y libros. Aparte de eso, asistió a escuelas públicas Newton y aunque él y su |
|hermano se espera que sigan en pie los pasos de su padre y continuar con el negocio familiar, ambos optaron por no |
|hacerlo. Edward y su hermano Richard estudió en el Instituto de Tecnología de...