Toma De Conciencia De La Desigualdad
Páginas: 18 (4479 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2012
Universidad Autónoma del Estado de México
Plantel Ignacio Ramírez Calzada
Proyecto: Captación de aguas pluviales provenientes de techumbres de aulas y espacios administrativos tipo CAPFCE en el Plantel Ignacio Ramírez Calzada de la UAEM.
Mtro. Gonzalo Pozas Cárdenas
Toluca, México.Mayo de 2003.
Pág.
I Introducción 3
1. Problemática 5
2. Justificaciones 7
3. Objetivos 8
4. Diagnóstico 9
II Antecedentes 10
III Criterios metodológicos 12
3.1 Área de techumbre 133.2 Precipitación pluvial 18
3.3 Volumen del consumo 18
3.4 Volúmenes a captar 20
3.5 Diseño de cisternas 21
3.6 Costos 24
IV Fases de ejecución 25
V Impacto social esperado 28
VI Beneficios ambientales 29
VII Beneficios sociales 30
VIII Participación de lacomunidad 31
IX Bibliografía 32
X Anexo 33
I Introducción
La vida se forma, transforma y desarrolla en la biosfera gracias a la existencia del agua. Sin embargo, a pesar de la abundancia en nuestro planeta, los seres humanos nos vemos afectados por el exceso que nos causa inundaciones, la escasez que produce sequía, pero también por la contaminación quedetermina su calidad.
De esta manera, se piensa que el agua no tiene una distribución espacio- temporal que favorezca a la población humana. Pero, ¿el ser humano favorece la naturaleza de este líquido?
La carencia de una cultura sólida del cuidado del agua nos conduce casi siempre a desarrollar las más apremiantes necesidades de tecnología para el buen uso y manejo del agua, de este modosociedades como la nuestra nos vemos imposibilitados para hacer frente a problemas tan extremos como el exceso, sequía y contaminación del agua.
En una sociedad sin cultura del agua muy poco valor se da el ver que se tira por días y meses enteros en las calles, de igual manera sucede al interior de nuestras casas en las fugas de los sistemas de tubería, baños, llaves, regaderas, fregaderos yotros.
Más aún, en sanitarios de instalaciones educativas, el esquema se repite y acentúa generando malos olores y verdaderas incubadoras de enfermedades de origen hídrico y otras
de muy diversa naturaleza asociadas a la higiene personal, ante la inmutabilidad casi siempre del personal que tiene a su cargo el cuidado y limpieza de los sanitarios.
La poca seriedad con que enfrentamoseste problema al pintar, taponar, orinar y ensuciar fuera de los retretes nos conduce casi siempre a ganar los primeros sitios de inconciencia originados por la falta de interés a este tipo de problemas ambientales.
Finalmente, bajo la premisa poco alentadora de un programa permanente que garantice el buen uso y manejo del agua en sanitarios de instituciones públicas, pocas o nulas posibilidadesse tendrán de disminuir los problemas de salud asociados con la carencia de agua en estos espacios. Así como del cuidado de prados y áreas verdes.
1.1 Problemática
• Existe una escasa o nula cultura del uso, reuso y manejo del agua pluvial empleada para sanitarios y áreas verdes de instituciones educativas universitarias.
• Asociado al problemaanterior, no existe un proyecto para hacer frente a este reto.
• Tampoco existen campañas permanentes que concienticen a la población de la importancia de crear una educación y cultura del agua.
• En períodos de sequía, que casi siempre se asocian a la época de intensos calores, existe una carencia evidente del agua que impacta desfavorablemente en el uso de sanitarios.
• Los...
Plantel Ignacio Ramírez Calzada
Proyecto: Captación de aguas pluviales provenientes de techumbres de aulas y espacios administrativos tipo CAPFCE en el Plantel Ignacio Ramírez Calzada de la UAEM.
Mtro. Gonzalo Pozas Cárdenas
Toluca, México.Mayo de 2003.
Pág.
I Introducción 3
1. Problemática 5
2. Justificaciones 7
3. Objetivos 8
4. Diagnóstico 9
II Antecedentes 10
III Criterios metodológicos 12
3.1 Área de techumbre 133.2 Precipitación pluvial 18
3.3 Volumen del consumo 18
3.4 Volúmenes a captar 20
3.5 Diseño de cisternas 21
3.6 Costos 24
IV Fases de ejecución 25
V Impacto social esperado 28
VI Beneficios ambientales 29
VII Beneficios sociales 30
VIII Participación de lacomunidad 31
IX Bibliografía 32
X Anexo 33
I Introducción
La vida se forma, transforma y desarrolla en la biosfera gracias a la existencia del agua. Sin embargo, a pesar de la abundancia en nuestro planeta, los seres humanos nos vemos afectados por el exceso que nos causa inundaciones, la escasez que produce sequía, pero también por la contaminación quedetermina su calidad.
De esta manera, se piensa que el agua no tiene una distribución espacio- temporal que favorezca a la población humana. Pero, ¿el ser humano favorece la naturaleza de este líquido?
La carencia de una cultura sólida del cuidado del agua nos conduce casi siempre a desarrollar las más apremiantes necesidades de tecnología para el buen uso y manejo del agua, de este modosociedades como la nuestra nos vemos imposibilitados para hacer frente a problemas tan extremos como el exceso, sequía y contaminación del agua.
En una sociedad sin cultura del agua muy poco valor se da el ver que se tira por días y meses enteros en las calles, de igual manera sucede al interior de nuestras casas en las fugas de los sistemas de tubería, baños, llaves, regaderas, fregaderos yotros.
Más aún, en sanitarios de instalaciones educativas, el esquema se repite y acentúa generando malos olores y verdaderas incubadoras de enfermedades de origen hídrico y otras
de muy diversa naturaleza asociadas a la higiene personal, ante la inmutabilidad casi siempre del personal que tiene a su cargo el cuidado y limpieza de los sanitarios.
La poca seriedad con que enfrentamoseste problema al pintar, taponar, orinar y ensuciar fuera de los retretes nos conduce casi siempre a ganar los primeros sitios de inconciencia originados por la falta de interés a este tipo de problemas ambientales.
Finalmente, bajo la premisa poco alentadora de un programa permanente que garantice el buen uso y manejo del agua en sanitarios de instituciones públicas, pocas o nulas posibilidadesse tendrán de disminuir los problemas de salud asociados con la carencia de agua en estos espacios. Así como del cuidado de prados y áreas verdes.
1.1 Problemática
• Existe una escasa o nula cultura del uso, reuso y manejo del agua pluvial empleada para sanitarios y áreas verdes de instituciones educativas universitarias.
• Asociado al problemaanterior, no existe un proyecto para hacer frente a este reto.
• Tampoco existen campañas permanentes que concienticen a la población de la importancia de crear una educación y cultura del agua.
• En períodos de sequía, que casi siempre se asocian a la época de intensos calores, existe una carencia evidente del agua que impacta desfavorablemente en el uso de sanitarios.
• Los...
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