Toma De Decisiones

MARCO TEORICO

Presentado Por:
Leonardo Claros
Heidi Rojas
Tatiana Peñalosa

Presentado a:
Humberto Valderrama

Centro Agroempresarial y Desarrollo Pecuario Del Huila. Sena Garzon
Gestión De Talento Humano
Garzon Huila
2012

¿Qué es Bienestar al Aprendiz?

Según la resolución No° 000655 de 2005 El Aprendiz es el centro de cualquier proceso formativo. Por él se justifica laexistencia de las Instituciones Educativas. Estas afirmaciones deben cobrar vida tanto en la denominada formación académica, como en las actividades llamadas extracurriculares o de bienestar. Estas últimas actividades complementan el desarrollo integral de los aprendices y se presentan como una alternativa más para el cumplimiento de los logros, objetivos y metas educacionales.

Entiéndase entonces,el Bienestar al Aprendiz, como el conjunto de políticas, estrategias y acciones que se desarrollan intra y extra curricularmente para lograr la satisfacción plena en el desarrollo integral del educando, mientras hace parte de la institución, ó como egresado.

Aunque esta actividad es una labor conjunta de todos los miembros que constituyen la comunidad formativa; tales como: los directores,subdirectores, centro, los coordinadores académicos, disciplinarios o de convivencia, los instructores y el personal profesional de apoyo a las acciones académicas como son: trabajadores sociales, psicólogos, capellanes, entrenadores deportivos, coreógrafos, maestros de música, teatro, artes plásticas, médicos, enfermeras, bibliotecólogos, y, por supuesto, los mismos estudiantes quienes son objetoy sujeto de las acciones de bienestar.
Se pueden distinguir seis áreas de servicio encaminadas a satisfacer las necesidades de los estudiantes, aparte de las académicas, como ya se ha expresado. Ellas son:
* Servicio de Asesoría y Orientación.
* Salud y Desarrollo Físico.
* Actividades culturales y Artísticas.
* Acciones sociales y de Integración.
* Alojamiento.
*Transporte.

Servicio de Asesoría y Orientación:
Es aquel encaminado a brindar direccionamiento en el comportamiento general del aprendiz para que esté a tono con la convivencia pacífica, los estudios, el crecimiento personal y profesional y, sobre todo, vaya logrando el equilibrio individual y armónico de la personalidad. En esta área se tendrán en cuenta, entre otros:
* La asesoría y tutoríaacadémica.
* Los servicios de biblioteca.
* El acceso a redes de información.
* La orientación ocupacional y profesional.
* La orientación psicológica y espiritual.
* Los programas de mejoramiento.

Salud y Desarrollo físico:
Implica el conjunto de políticas y acciones de prevención, conservación y tratamiento de enfermedades, accidentes y bienestar físico y moral que sepueden emprender en el Centro para contribuir al desarrollo armónico de la salud del aprendiz. En este aspecto pueden realizarse acciones como:
* Programas preventivos y educativos en salud física, nutrición, educación sexual, drogadicción, alcoholismo, tabaquismo, etc.
* Campañas de prevención de accidentes.
* Educación en Seguridad Ocupacional.
* Cafetería y almuerzos.
*Atención en salud oral.
* Programas y encuentros deportivos y recreativos.
* Manejo del tiempo libre.
* Programas de expresión lúdica.
* Conservación y mantenimiento del medio ambiente.

Actividades Culturales y Artísticas:
Son todas aquellas actividades relacionadas con la adquisición de los valores artísticos y culturales complementarios que se brindan en un Centro de Formación conel fin de despertar el gusto estético, la admiración por la belleza, las buenas maneras y el desarrollo de los pueblos. Por consiguiente en esta área pueden emprenderse proyectos como los siguientes:

* Artes pláticas, música, poesía, expresión corporal y expresión literaria.
* Concursos académicos o científicos.
* Ferias escolares.
* Eventos de conmemoración y festejo.
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