Toma de decisiones

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La convivencia es uno de los factores más trascendentes para el ser humano, puesto que implica su bienestar y la felicidad, así es como los individuos o grupos, establecen ciertas formas y estilos de vida, con normas y valores positivos, tales como: el respeto, el amor, la tolerancia, entre otros. Sin embargo, la convivencia humana se veamenazada por diversos factores, entre ellos: la ausencia de comunicación, de normas, valores, y a demás la desintegración de las familias, entre otros.

Los jóvenes no escapan de esta realidad, quizás sean ellos los más afectados por no tener un patrón a seguir, de cómo hacer las cosas bien, y sin embargo nadie les escucha sus propuestas, sus deseos, sus intereses, y por ende resulta el caos.Caos que día a día se viven en las aulas de clases, a través de la indisciplina, falta de compromiso, de responsabilidad, de sentido de pertenencia, en cierta forma la carencia de un guía que los oriente y los canalice.

Los conflictos por naturaleza, forman parte de todo proceso donde esté presente el ser humano, por lo cual sería casi imposible de eliminarlos. Sin embargo los docentes puedenayudar a los jóvenes a aprender a elegir entre diferentes maneras de reaccionar ante un conflicto, desarrollando en ellos, valores como la solidaridad, el trabajo en grupo, habilidades comunicativas, la tolerancia, y otros; permitiendo entender el conflicto no como una crisis sino como una oportunidad de cambio creativo. Al respecto el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF),(1999), indica:
Es imposible que cualquier iniciativa educativa pueda eliminar todos los conflictos, ya que forman parte de la vida. Pero las escuelas pueden ayudar a los jóvenes a aprender que se puede y se debe elegir entre diferentes maneras de reaccionar ante un conflicto. Los estudiantes pueden desarrollar habilidades de negociación y de resolución de problemas que les permitan considerar elconflicto no como una crisis sino como una ocasión de cambio creativo (p. 2).
La conciliación o mediación, como estrategia de resolución de conflictos, aspira a crear nuevas perspectivas para analizar las disputas en las escuelas y colegios y crear nuevas vías para tratar conflictos con estudiantes. La mediación y/o conciliación no se debe entender como una solución para reducir el conflictoen las escuelas, sino como el inicio de un gran esfuerzo para cambiar las maneras adversas de resolver los conflictos.
Toda conciliación y/o mediación debe ir acompañada de las tomas de decisiones, siendo estas un proceso por el cual las personas deben de escoger entre dos más alternativas, las cuales estarán influenciadas por sus intereses, su experiencia, su pertinencia, vinculado estadecisión a un plan de acción. En este plan de acción es indispensable tener una proyección e imagen de la situación final, para medir las consecuencias y evaluar los resultados.
El docente del siglo XXI, debe prepararse para asumir la tarea de educar bajo la visión de la negociación, y ello implica no sólo la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos, sino también el compromiso deafianzar en los niños, niñas y jóvenes, valores y actitudes necesarios para que puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente, mejorar su calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo.
Bajo esta perspectiva se encuentra la necesidad de aprender a tomar decisiones en el aula de clases, enmarcadas en la necesidad de aprender a analizar los conflictos y descubrirsus causas que lo originan, implicando que tanto el docente como los estudiantes deben poseer herramientas y utilizar estrategias que contribuyan a conocer, para poder enfrentar y resolver los conflictos en los cuales se ven inmersos cotidianamente.
Al respecto, Ginebra (1996), señala que “el docente deberá emprender una serie de actividades que generen en sus alumnos el interés por la...