Tomas Alba Edison

Ciencias Sociales 8









M. E. Alonso


J. Blanco


M. V. Fernández Caso


R. Gurevich


M. A. Soletic


E. C. Vázquez








Días


de Clase




Colección Los libros del docente













Proyecto y dirección editorial
Zulema Cukier
Rosa Rottemberg


Autoría
María Ernestina Alonso
Jorge Blanco
MaríaVictoria Fernández Caso
Raquel Gurevich
María Ángeles Soletic
Enrique Carlos Vázquez

Edición
María Ernestina Alonso



Coordinación gráfica
Oscar Armayor


Diseño de tapa: Quimera Comunicación Visual
Diseño de interior: Pablo Sibione - Andrés Sfeir
Diagramación: Alina Talavera – Cristina Zarlenga
Corrección: Félix de las Mercedes - Claudia Menéndez© Copyright Aique Grupo Editor S.A.
Valentín Gómez 3530 (C1191AAP) Ciudad de Buenos Aires / Tel.-fax: 4865-5000
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Hecho el depósito que previene la ley 11.723 / LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA
I.S.B.N. 950-701-762-3 / Primera ediciónDÍAS DE CLASE, COLECCIÓN LOS LIBROS DEL DOCENTE ES UNA PUBLICACIÓN GRATUITA DE AIQUE GRUPO EDITOR; COMO TAL, CARECE DE VALOR COMERCIAL. QUEDA PROHIBIDA SU VENTA.

Una nueva propuesta para
la enseñanza de las Ciencias Sociales
en el tercer ciclo de la EGB


Los docentes que estamos a cargo de la enseñanza de las Ciencias Sociales en el tercer ciclo de la Educación General Básicaenfrentamos, en estos días, el desafío de proporcionar a los alumnos herramientas intelectuales que les permitan comprender y explicar la compleja realidad social contemporánea, y estar en condiciones de evaluar las diversas propuestas de solución a los problemas y conflictos que se suceden. Interesante desafío, ya que se trata de enseñar Ciencias Sociales a los jóvenes alumnos de entre 12 y 14 años.
Losautores de Ciencias Sociales de la colección Libros y + sabemos que esta tarea no es sencilla. Pero, al mismo tiempo, estamos convencidos de que la escuela, como un espacio público democrático, y cada docente, desde sus clases, pueden contribuir a formar ciudadanos críticos y con capacidad para comprometerse activamente en la transformación de la conflictiva realidad social contemporánea.
Comodocentes y como autores de numerosos textos para la enseñanza de las Ciencias Sociales para los distintos niveles, también sabemos lo importante que puede ser el libro como instrumento de trabajo, si se acerca a las necesidades de los docentes y los alumnos. Por esta razón, durante el año 2000, nos hemos reunido con una gran cantidad de colegas, en forma individual y grupal, hemos escuchado suscríticas, sus ideas, propuestas y pedidos. Estas reuniones fueron la fuente de muchas decisiones en el proceso de elaboración de esta nueva serie de libros que hoy les presentamos.
Nos produce una gran alegría compartir esta propuesta. Esperamos confiados que, como sucedió con otros libros de series anteriores, nuestros colegas se apropien de estos nuevos materiales y los transformen en unaherramienta útil que los acompañe en su tarea de formar ciudadanos críticos, responsables y comprometidos con la realidad social.


La integración del área de Ciencias Sociales

Desde nuestro punto de vista, la selección de los contenidos de la enseñanza de las Ciencias Sociales debe estar orientada por el propósito general de acercar a los alumnos la información, los conceptos científicos y losprocedimientos explicativos que les permitan reconstruir el concepto de sociedad y explicar las características fundamentales de los procesos sociales básicos. Es decir, reconstruir y explicar la organización social, la organización económica, la organización territorial, la organización política y la producción y circulación de bienes materiales, simbólicos y culturales de una sociedad. Y también...