Tomo_2

2

graGR
GR

vol.1

GRJUDGR

Estructura del Contenido

vol.

2

9 0XOWLSOLFDFLyQ）

12 0XOWLSOLFDFLyQ）

15 TULiQJXORV\FXDGULOiWHURV

10 0XOWLSOLFDFLyQ（2）

13 /RQJLWXG（2）

16 6XPD\UHVWD ）

11 0XOWLSOLFDFLyQ（3）

14 1~PHURVPD\RUHVTXH

17 5HVXPHQGHVHJXQGRJUDGR

£(VWXGLHPRVWHPDV
TXHWHLQWHUHVDUiQ

1~PHURV\FiOFXORV
1

3

TDEODV\JUi¿FDV･････････････ 4
$FHUWDQGRHQHOEODQFR･･････････････ 6

HUJUDGR

1~PHURVKDVWD

N ú PHURV hDVWD 1 0 0 0 ････････
･･ 9

85

5HJODVGHODVXPD ･･････････････････ 37

88

  +DJDPRVSUREOHPDVGHFiOFXOR ････ 41

･････
･･ 10
1~PHURVPD\RUHVTXH ･･････
6XPD\UHVWD ･････････････････････ 20

3HQVHPRVFyPRFDOFXODU ･････････ 42

  ¢&XiOHVPD\RU" ･･････････････ 23

4

3HQVHPRVFyPRFDOFXODU･･････････24

HUJUDGR6XPDFRQQ~PHURVGHGtJLWRV ･･････ 28

6XPDFRQUHVSXHVWDGHGtJLWRV ･････ 35

Suma

2

Suma vHUWLFDO････････････････ 28

5HVWDHQODIRUPDYHUWLFDO ･････････ 46
5HVWDFRQQ~PHURVGHGtJLWRV ･････････ 46
5HVWDFRQQ~PHURVPD\RUHVTXH ･･････

5HVWD

51

5HODFLyQHQWUHODVXPD\ODUHVWD ･･････････

54
  (OJXVDQRGHYRUDGRUGHQ~PHURV ･･････ 57

7

86
90

6XPD\UHVWD ････････････････ 66

)RUPDVHUJUDGR
)RUPDV

5

Figuras vDULDGDV････････････ 58
87

  7HDWURFRQWtWHUHV ･････････ 61

7DPDxR\PHGLGD
6

¢4XpKRUDHV" ････････
･･ ･ ････ 6 2

HUJUDGR
&RPSDUHPRVORQJLWXGHV

11 12

8

&yPRFRPSDUDUORQJLWXGHV ･････････
･･
73

&yPRH[SUHVDUORQJLWXGHV ･･････････ 75

1

10

2

9

3
4

8
7

6

5

/RQJLWXG（1）･････････････････ 7 2

92

6XPD\UHVWD･･････････････････････ 80  &UHDXQGLEXMRFRQOtQHDV･･･････ 83

5HSDVR･････････････････････ 64
34

35

Juguemos a “piedra, papel y tijeras”
Dos niños juegan a “piedra, papel y tijeras”
Reglas

① El que gana pone una marca en el signo ganador.
② El primer alumno que acierte 10 veces es el ganador.

Si ganas con piedra,
pones un marcador
aquí.

2＋1＋3＝6
Piedra, tijera y papel.
Yo gané 6 veces.

gran number
número de
▲ Un
A large
oftulipanes
tulips
relojes
▼ Varios
Various
clocks

Yo gané la
mayoría con
papel.

2

Intenta
jugar tú

3

1

Tablas y gráficas

② Escribe en la tabla de abajo el número de alumnos
que eligieron cada vegetal.
Elección de Vegetales

Vegetales

Mini tomate

Alumnos

7

Papa

Chícharo

Maíz

Berenjena

Pepino

③ Dibuja un ◯ en la gráfica por cada alumno que
Elección de vegetales

eligió cada vegetal.

○¿Dónde es más fácil ver
los números, en la tabla o
en la gráfica?

○
○

④ ¿Cuál fue el vegetal que

○

Cada alumno del grupo de Minako dibujó un

Pepino

Maíz

eligieron el maíz que las papas?

Berenjena

cada vegetal?

⑤ ¿Cuántos alumnos más

Chícharo

① ¿Cómo pueden contar cuántos alumnos eligieron

Papa

vegetal?

○ Mini tomate

vegetal que quería cultivar.

¿Cuántos alumnos eligieron ese

○

1

○eligieron más los alumnos?

⑥ ¿Cómo podemos hacer la gráfica para entenderla
¿Cómo puedo contar
sin equivocarme?

4

Leamos los nombres de
los vegetales para
contarlos.

más fácilmente?
¿Qué te parece si dibujamos
una línea gruesa por
cada 5 alumnos?

¿Qué te parece si
escribimos el número de
alumnos: 1, 2, 3, … a lo
largo de la línea vertical?

5

Acertando en el blanco
1 Hiroshi registró elclima de marzo.
Clima de marzo

fila 5
fila 4
fila 3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

fila 2
soleado

nublado

lluvioso

fila 1
columna1 columna2 columna3 columna4 columna5
¿Cuál debo
elegir?

es una buena
elección.

Segundo de la derecha,
tercero de la parte
inferior. ¿Cómo puedo
decir eso más fácilmente?

nevado
Climade marzo

① Escribe el número de días en la
tabla para

,

,

,

Clima de marzo

Nosotros numeramos los cuadrados así:
② Dibuja un

está en la columna 2 del renglón 5.

de cada día.

Esto se expresa brevemente (2 y 5)
1

para el clima

③ ¿Cuál tiene más días,

¿Dónde están los siguientes premios?

o

,

¿cuántos días más?

Di la posición usando números.
①
6

(

y

)

②

(

y

)
7

2

2...