TOMOS

 Maestros aprendiendo en clases juntos.
Implementación de un estudio en clase.
En la escuela primaria, Universidad de Tsukuba
Por el profesor: Takao Seiyoma

Es un video que muestracomo los maestros en Japón trabajan, como exponen su clase de matemática y como la van hacer. Planear la clase es un poco complicado porque hay que checar cada cosa y ver las dinámicas que se van a usaren la clase y que los observadores que son maestros de otras escuelas las entiendan bien y vean cómo es que los niños las toman de buena forma.
El estudio de las clases provee para los profesores yal alumno aprender juntos. EL maestro piensa que si los alumnos no son felices estudiando él tampoco lo será, él tiene toda la razón porque al uno estar haciendo algo y te estén viendo con flojera yde mala gana, para ti es molesto porque tu estas tratando de dar lo mejor de ti y ellos no te apoyan en nada, solo hacen este trabajo difícil. Hay una parte donde los niños les preguntan que si lesgusta la clase del maestro que está exponiendo que es su profesor el señor Takao Seiyoma ellos expresan “el muy lindo” “es muy divertido ““es bueno” “sus clases de matemáticas son muy divertida einteresantes”.
Ya después terminada la clase el maestro se pone frente a la pizarra a planear la clase del día siguiente, la clase que se está planeando es de resta donde a un numero de tres dígitos se lequiere sustraer un numero de dos dígitos, quiere implementar algo distinto quiere que en lugar de solo dar el resultado, él va poner el resultado y que los niños encuentren los numero que dan esedigito. Son grandes número de resta pero la respuesta es un numero de un digito muy pequeño para que no se complique.
El maestro se propone poner a alumno en un competencia donde su cerebro pueda llegar amas piense con mayor esfuerzo y pueda lograr encontrar el numero pone cantidades que se lleven con diferencia de un número así al encontrar el otro ya sea más fácil encontrar la respuesta de los...