Tomyy

CURSO: PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

FICHA No. 2: EL SENTIDO DE EDUCAR. LUIS RIGAL.

Profra. Martha Yolanda Piña Hernández.

- Características de la sociedad en la quevivimos, ¿qué es lo que vemos y cómo lo explicamos.

- A qué se refieren los párrafos 5 y 6 de la pág. 16 y el 2º. Párrafo de la pág. 17.

- A qué llama el autor lo instrumental y losustantivo de la transformación educativa.

- Explicar los tres últimos párrafos de la pág. 19.

- En qué consisten las preocupaciones del autor y cuál es la postura de ustedes al respecto.- Qué es la modernidad y cuál es su relación con el surgimiento de la escuela pública obligatoria en Europa. Qué características tiene en América Latina.

- En qué consiste la crisis de laescuela de la modernidad.

- ¿ Qué es la posmodernidad de América Latina y en qué consisten sus discursos?

- En qué consiste la mirada crítica de la posmodernidad de América Latina,según Rigal.

- En qué consiste: el modelo neo-neo, la globalización y los perfiles del modelo.

CURSO: PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

FICHA No. 2: EL SENTIDO DE EDUCAR. LUISRIGAL.

Profra. Martha Yolanda Piña Hernández.

- Características de la sociedad en la que vivimos, ¿qué es lo que vemos y cómo lo explicamos.

- A qué se refieren los párrafos 5 y 6 dela pág. 16 y el 2º. Párrafo de la pág. 17.

- A qué llama el autor lo instrumental y lo sustantivo de la transformación educativa.

- Explicar los tres últimos párrafos de la pág. 19.- En qué consisten las preocupaciones del autor y cuál es la postura de ustedes al respecto.

- Qué es la modernidad y cuál es su relación con el surgimiento de la escuela públicaobligatoria en Europa. Qué características tiene en América Latina.

- En qué consiste la crisis de la escuela de la modernidad.

- ¿ Qué es la posmodernidad de América Latina y en qué...