tongos




Liceo innovacion educativa
pocora


Trabajo de: Psicologia


Estudiantes: Daniel rivera bonilla
christian morales gutierrez


Profesora: Laura Quesada


Tema :Desarrollo cognoscitivoseccion: 10-1


fecha : 03-08-15



1-Cognicion: se define como la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y característicassubjetivas que permiten valorar la información. Consiste en procesos tales como el aprendizaje, el razonamiento, la atención, la memoria, la resolución de problemas, la toma de decisiones, y elprocesamiento del lenguaje.
2-esquema:Simplificación Resumen Diagrama Esquema conceptual, representación
3-adaptacion:proceso por el cual un grupo o un individuo modifica sus patrones de comportamiento paraajustarse a las normas imperantes en el medio social en el que se mueve.
4-asimilacion:concepto psicológico introducido por Jean Piaget para explicar el modo por el cual las personas ingresan nuevoselementos a sus esquemas mentales preexistentes.
5-acomodacion:La acomodación o ajuste es un concepto psicológico introducido por Jean Piaget. Es, junto con la asimilación, uno de los dos procesosbásicos para este autor en el proceso de desarrollo cognitivo del niño.
6-aprendizaje:es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores comoresultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
7-desequilibrio cognocitivo:se explica por la ley de estabilización gradual, es un avance hacia un estado deequilibrio de forma gradual. El desarrollo mental del recién nacido al adulto, es una progresiva equilibración que va de un equilibrio menor a un equilibrio mayor. Esta ley del equilibrio oestabilización gradual es la que rige en el desarrollo de la inteligencia, en la vida afectiva y en la vida social.
8-etapa preoperacional :esta etapa como una etapa de transición hacia el pensamiento lógico...