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ESCUELA PRIMARIA “CENTAURO DEL Norte” CLAVE: 08DPR2244Y
GRADO:­­­­­­­­­­­ 2 GRUPO:_A_ ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: DEL 21 DE ENERO AL 1 DE FEBRERO
BLOQUE: III PROYECTO/TEMA: RESEÑAR CUENTOS AMBITO/EJE/SECCION DE LITERATURA
TIPO DE TEXTO: NARRATIVO
APRENDIZAJES ESPERADOS:


Identifica la función de la reseñas.

Reseña cuentos recuperando su trama.Identifica y corrige errores de concordancia de género y número, y reiteraciones innecesarias en sus textos.

Emplea las convenciones ortográficas de palabras escritas a partir de un texto modelo.

TEMAS DE REFLEXION:


Comprensión e interpretación.

Reseñar cuentos recuperando su trama.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía.
Mayúscula al inicio del párrafo y en nombres propios.Ortografía convencional de palabras escritas tomadas de un modelo.
Escritura convencional de escritura con dígrafos (ll, rr, ch) y silabas trabadas(plátano, trompo, piedra y globo)
Correspondencia entre escritura y oralidad.
Correspondencia grafo fonética.
Valor sonoro convencional.
Propiedades y tipos de textos
Características y función de las reseñas de libros.
Aspectos sintácticos ysemánticos.
Concordancia de género y numero.



COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.




ACTIVIDADESPERMANENTES:
Registro del día
Dictado con dígrafos (ch. rr, ll) y trabadas(tr, pl,dr y gl)
Lectura

ACTIVIDADES:
Inicio:
Abrir el libro en la pág. 88, leer el nombre del proyecto, el propósito y explicarlo.
Con la participación de los alumnos comentar ¿Cuales libros han leído? ¿Cuál les ha gustado mas y porque? ¿Que harías para elegir un cuento que deseas leer? Etc.
Explicar que elproducto de este proyecto será escribir reseñas para recomendar cuentos a sus compañeros, familiares y amigos.
DESARROLLO:
Abrir el libro en la pág. 89 con la participación de los alumnos leer las reseñas de los cuentos “El cordoncito, Rafa, el niño invisible y La gallinita colorada”. Comentar ¿Qué son y para que sirven?
Preguntar si tuvieras que elegir un cuento ¿Cuál elegirías y porque?
De tareaordena las palabras y escribe correctamente las sig. oraciones.
*gusta Me cuentos que lean me noches las por
*un cumpleaños En regalaron mi un me cuento.
Abrir el libro en la pág. 91, leer en silencio el cuento “La gallinita colorada”.
Leerlo en voz alta por la maestra.
Compararlo con la reseña numero tres de la pág. 90 y comentarlo con la participación de los alumnos.
Contestar en elcuaderno las preguntas de la pág.
92.
De tarea investigar lo que es una reseña.
Repartir material de apoyo para que separen con color las palabras y las escriban correctamente en su cuaderno ejemplo.
Lacasademiabuelitaestamuylejos.
Con una lluvia de ideas formar el concepto de la palabra reseña.
Repartir una hoja de maquina para que escriban lo que es una reseña y para que sirve (estetrabajo se guardara en la carpeta del saber).
Leer nuevamente el cuento la gallinita colorada y subrayar las palabras que desconozcan.
Buscar su significado en el diccionario.
Revisar los libros del rincón y elegir los cuentos que tengan reseña (prologo).
Formar equipos de seis integrantes.
Elegir un cuento de los anteriores y leer la reseña.
Leer el cuento en el equipo por turnos y en vozalta.
Comentar las preguntas de la pág. 93 y escribir lo que contiene la reseña.
De forma grupal elegir un libro observar la portada, identificar el titulo y el autor del libro, después revisar la contraportada y revisar si tiene alguna reseña o prologo.
Con la participación de los alumnos y observando el libro llenar una ficha en grande como la que se muestra en la pag.93.
Completar la ficha...