Tonucci


CON OJOS DE NIÑO


(Tonucci: FRATO)























Nombre: Cristina Moreno
Asignatura: D. E . I
Fecha de entrega: 9-1-2014
ÍNDICE


Contexto histórico………………………………………………….Página 2

Biografía…………………………………………..………………..Página 3

Nacimiento “Frato”……………………………..…….……………Página 4

Objetivos…………………………………………………...……….Página 5Análisis……………………………………………………………..Página 6

Introducción……………………………………………………….Página 7

Viñetas…………………………………………………………Páginas 8-16

Opinión personal……………………………………………...…..Página 17

Relación con el módulo…………………………………...………Página 18

Conclusión…………………………………………………….…..Página 19


















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CONTEXTO HISTÓRICO

En 1870 cada una de las regiones de la península italiana eran independientes en materia de enseñanza, y en ellas eranaturalmente diferente al ritmo del movimiento educativo. Después de la invasión napoleónica, la influencia de las ideas revolucionarias francesas despertó un gran interés por la educación.

En el campo de la educación hay que mencionar a Ferrante Aporti, fundador de las escuelas o asilos infantiles, que se difundieron por toda Italia.

Al apoderarse del poder del fascismo, Mussolini emprendióla reforma La reforma estuvo inspirada en el espíritu idealista de la educación italiana, En ella se acentuaba el sentido estético de la educación y los métodos activos de la escuela nueva. Se dejaba libertad a los maestros para la aplicación de las normas didácticas; se descentralizaba la administración de la enseñanza, atendiendo a las modalidades regionales y se volvía a la educación religiosaconfesional no atendida anteriormente.

En Italia, se había realizado antes del movimiento de la educación nueva algunos ensayos de interés como el de Rosa Agazzi y su hermana con niños pequeños pero sin ninguna idea original pedagógica. El movimiento de la educación nueva comienza con María Montessori y sus “Casas de los niños”.















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BIOGRAFÍA


TONUCCI(1941)FRATO(1968)


Francesco Tonucci (Fano, 1941), también conocido por el seudónimo "Frato", es un pensador, psicopedagogo y dibujante italiano. Es autor de numerosos libros sobre el papel de los niños en el ecosistema urbano y de artículos en revistas italianas y extranjeras.
Realizó estudios de pedagogía en la Universidad Católica del Sagrado Corazón de Milán. Con 28 años recibió unadistinción en ese campo y empezó a satirizar la realidad de la escuela a través del nombre de “Frato”, nombre que surge al fusionar las primeras sílabas de su nombre.
Trabajó como maestro y, en 1966, se convirtió en investigador en el Instituto Psicológico del Consejo Nacional de Investigación, del que más tarde presidió el Departamento de Psicopedagogía, que lleva adelante el programa de educaciónambiental. El objetivo de este programa es crear una base de datos "para y por los niños". Sus investigaciones se centran en el desarrollo cognitivo de los niños, su pensamiento, su comportamiento y la relación entre la cognición de los niños y la metodología educacional. En 1991 llevó a cabo en su pueblo natal el proyecto de Ciudad de los Niños, consistía en hacer una ciudad cuyo punto de referenciasean los niños. El proyecto tuvo mucho éxito y se extendió a distintos puntos del mundo.
Ya en 1991 fue nombrado presidente del “Comité Italiano de Televisión y Menores”, comité que pretende la protección de los niños. También es colaborador de la Ciudad de la Ciencia de Nápolespara “El taller de los pequeños” y colaborador científico del proyecto “El museo de los niños”, de Roma. Fue nombradoprofesor honoris causa de la Facultad de Ciencias de la Educación de laPontificia Universidad Católica de Lima (Perú).

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NACIMIENTO “FRATO”

Seudónimo que el mismo inventó para firmar sus críticas y sátiras. Nombre que surge al fusionar las primeras sílabas del suyo propio.

Frato, “nació” hacia el año 1968, cuando se estaba buscando formas...