Topf Jose.Desarrollo en el estudio de la conducta humana

Desarrollos en el Estudio de la Conducta Humana
José Töpf

Índice
•

Ruptura con la Psicología de la conciencia y el método de la
introspección..........................................................................................3

•

Conceptos teóricos fundantes de una Psicología de la conductahumana..................................................................................................7

•

La búsqueda de un objeto de estudios que permita fundar una
psicología científica...............................................................................9

•

La conducta como unidad de análisis y el método objetivo:
observación, medición, reproductividad y predictibilidad.
Esbozo de las corrientes objetivas en psicología..................................•

Antecedentes del conductismo en el desarrollo de la biología............12

•

Antecedentes próximos del conductismo en psicología animal...........14

•

Las
formulaciones
de
conductista.......................................15

•

El modelo E-A (estímulo-respuesta). Conexionismo...........................16

•

El problema de lasemociones.............................................................18

la

escuela

EL NEOCONDUCTISMO
•
•

Conductismo moral o intencional
El papel del significado y de la intervención en la valoración de los
estímulos y de las respuestas.

•

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Desarrollos en el Estudio de la Conducta Humana
A la memoria de Rodolfo Bohoslavsky
Ruptura con la psicología de la conciencia y el método de la
introspección
Cadaciencia o cada enfoque teórico dentro de las ciencias construye su
objeto teórico progresando por crisis, rupturas y síntesis de pensamientos
anteriores.
Respecto de la psicología, ésta se fue constituyendo a partir de anteriores
enfoques filosóficos, a la vez que intentó hallar su especificidad
emancipándose a su vez del campo de la neurofisiología.
Hacia fines del siglo XIX ese cuerpoteórico se hallaba abocado al estudio
de los fenómenos de conciencia en cuanto a su objeto, implementando la
introspección en lo que se refiere a método. El mundo material es
concebido como una organización de partículas, por lo que la ciencia
adopta el modelo elementalista y asociacionista, o sea buscadora de
elementos básicos y sus leyes de asociación. Toda ciencia, siguiendo
este modelo,evidentemente basado en los crecientes estudios de la física
y de la química, necesitaba -como una petición de principios- hallar los
elementos últimos en su esfera de conocimiento y el modo como éstos se
interrelacionan.
La psicología pasa así por un largo y fructífero período de estudio de lo
que se dio en llamar lenguaje, las funciones psicológicas -sensaciones,
percepción, memoria,pensamiento, voluntad-, en la suposición de que
éstos eran los elementos básicos del comportamiento, y de que estos
elementos básicos últimos, asociados, darían cuenta acabada del modo
de ser de las personas. Concepciones posteriores nos permiten entender
que la conducta es una unidad en sí, producto de una persona única e
irrepetible. Si bien de esos comportamientos singulares podemos, por un
procesode abstracción y de generalización, encontrar modos constantes
de conducta para todas las personas en determinados grupos
socioculturales. Entonces, sólo por medio de un proceso intelectual
podemos recortar de esas constantes del comportamiento los aspectos
que hacen, por ejemplo, al reconocimiento del mundo y de sí mismo y
llamar a ello Percepción; o recortar los aspectos que hacen a laresolución
de problemas y llamar a ello Inteligencia, o recortar los aspectos que
hacen al recuerdo de hechos sucedidos y llamarlo Memoria. Esta idea de

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que la unidad de análisis primera es el conjunto, y que de él se desglosan
los elementos del sistema es, como dijimos, una concepción posterior,
que no surge como podría suponerse de las ciencias sociales, sino
precisamente de las...