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Tópico: Reprobación en el Área de Matemáticas

Cusas endógenas que general / propician / continúan / promueven la reprobación en materias del área del conocimiento matemático.

Características yCriterios

Novedad y Originalidad Es original debido a que existe el problema y aún no se ha resuelto.
Enfoque científico Me refiero a causas endógenas para delimitar el problema dentro del campuscon los actores que estamos involucrados: estudiantes, profesores, autoridades y administrativos.
Importancia Al atender este problema se podría abatir los gastos administrativos en la generación deexámenes extraordinarios, ETS, etc. Además se dejaría de gastar.
Factibilidad Es factible ya que en cada grupo se puede encuestar o entrevistar y aún daría tiempo en este semestre, para la capturade información.
El grado de dificultad se encontrará en los grupos o estudiantes que consideren que puede haber represalias en su calificación.
Precisión ¿???? Se deberá precisar si es un proceso osolo una acción.
Causas que: generan
propician
continúan
promueven
Interés Es de gran importancia para mí, evitarme la preocupación por este índice y poder ocuparse de otras temas.Trascendencia Si se descubre que el método utilizado por el profesor no es el más adecuado entonces al querer modificar nuestro proceder entonces habrá trascendido.
Congruencia Si se atiende este problemaen el área de matemáticas, el estudiante mejorará su actitud, el profesor estará menos preocupado; además este análisis se podría ocupar en otras áreas del conocimiento.
Racional Considero que existenvarias causas endógenas:
1. Atraso en los movimientos de altas y registro de los estudiantes.
2. Omisiones anteriores de sus cursos previos.
3. Falta de comunicación /empatía entre el profesor yel estudiante.
4. Falta de interés o desánimo por parte del estudiante.
5. Soberbia por parte de los profesores que piensan / creen que ya lo saben todo.
Objetividad Se puede medir por grupo, por...