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ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “PDTE LÁZARO CÁRDENAS”



CLAVE: 20DNP0010P


LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR


SEXTO SEMESTRE


MATERIA: SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LAPEDAGOGIA Y LA EDUCACION I, II III


TRABAJO: 3 TOPICOS DE INDAGACIÓN TEMA II


PROFESOR: FERMIN RODRIGUEZ DEL CARMEN LIMA



ALUMNA: ZORAIDA LUENGAS GUZMÁN



PUTLA DE GUERRERO OAX, A15 DE JUNIODEL 2013






1. Actualmente en Francia y en otros países del mundo hay un fuerte debate respecto a la edad de ingreso a la escuela maternal. Desde hace mucho tiempo, en Francia seha sugerido la edad de dos años para la admisión de estos niños en este nivel. sin embargo se presentan argumentos a favor y en contra de esta propuesta, principalmente por que se pretende que laescuela maternal sea la institución donde se promuevan sistemáticamente los primeros aprendizajes , denominados así no porque sean cronológicamente los primeros, si no por que permiten que los niños, pormedio de juegos y actividades estructuradas , adquieran habilidades y conocimientos nuevos .
¿Qué argumentos se pueden esgrimir a favor y en contra de que el niño inicie sus aprendizajes a losprimeros años de edad? El maternal es un lugar privilegiado donde el niño construye los fundamentos de sus aprendizajes futuros. La variedad y la riqueza d sus experiencias le permiten construir su saber yprepararse, con aprendizajes estructurados, para aprendizajes más sistemáticos del ciclo básico. El lenguaje se adquiere de la misma manera: es por la riqueza de sus experiencias que el niño aprendea comprender mejor el lenguaje que se le imparte y a hablar mejor.es la razón por la cual el papel del ciclo básico es capital, sobre todo en lugares desfavorecidos.

¿De qué manera el acceso desdetemprana edad a la escuela maternal francesa favorece el desarrollo de los niños? Las actividades que se proponen al niño tienen como meta conducirlo a ejercer y desarrollar sus capacidades...