Topicos

1. INFORMACIÓN ESPECÍFICA REQUERIDA (IER)
3. 1. PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO
1. Edad
2. Ocupación
3. Escolaridad
4. Escuela en la que estudia / Estudió
5. Personalidad
6. Actividades que hace en su tiempo libre
7. ¿Perteneces a alguna red social? ¿Cuál?
8. ¿Qué beneficios buscas por lo general en un producto? (Precio, calidad, servicio, prestigio, otro….)

3.2. HÁBITOS DE COMPRA Y PREFERENCIA DEMARCAS
1. ¿Cuál es el nivel de compra de calzado para niño escolar? Y ¿por qué motivos?
2. ¿Cuál es la frecuencia de compra de calzado para niño escolar?
3. ¿En qué lugares acostumbra comprar este tipo de productos y motivos
4. Personas con las que suele realizar este tipo de compras
5. ¿Cuál es el gasto promedio que realiza para adquirir el calzado escolar para niño?
6. Ocasiones de compra ymotivos
7. Tipos de uso del producto y motivos
8. Factores importantes para comprar el calzado para niño escolar / acudir al lugar y motivos
9. Forma de compra ( Efectivo / crédito)
10. Cantidad de compra en unidades y en pesos en un mes
11. Marcas de calzado escolar para niño y/o lugares de preferencia para adquirir / visitar y motivos
3.3. IMAGEN Y POSICIONAMIENTO DE LA COMPETENCIA
1. Marcas decalzado escolar para niño /servicios que conoce
2. Marcas de calzado escolar para niño que considera son de mayor prestigio / de mejor calidad / más alto precio/ mejor servicio y motivos
3.4. EVALUACIÓN DEL CONCEPTO
Es un calzado DEDIN es un calzado escolar para niño, con numeración del 18 al 21- de color negro, y sus principales fortalezas es que es de piel, con forro porcino en la parte interior,que le dan una comodidad y durabilidad al calzado de forma impresionante, así mismo lleva una suela sintética que tiene un peso muy ligero, que generan un calzado muy cómodo y muy ligero. El producto inicial es de simple metedera, no lleva agujeta ni broche alguno.
PRODUCTO
1. Opinión del diseño. Nivel de agrado /desagrado y motivos
2. Opinión del nivel de innovación. Nivel de agrado /desagradoy motivos
3. Opinión del material con el que está elaborado. Nivel de agrado/desagrado y motivos
4. Opinión del tamaño del producto. Nivel de agrado/desagrado y motivos
5. Opinión de la presentación o empaque. Nivel de agrado/desagrado y motivos
6. Opinión de la etiqueta. Nivel de agrado/desagrado y motivos
7. Opinión del nombre de marca. Nivel de agrado / desagrado y motivos

PRECIO
1. Nivelde precio que está dispuesto a pagar y motivos
SI EL PRECIO QUE ESTÁN DISPUEST0S A PAGAR ES MUY POR DEBAJO DE LO QUE USTEDES PIENSAN COMERCIALIZARLO, ENTONCES PREGUNTAR:
2. Intención de compra si el precio de producto fuera de $ y motivos

PLAZA
1. Lugares donde le gustaría comprar el nuevo producto y motivos
2. Ubicación de una tienda propia y motivos

PROMOCIÓN
1. Medios publicitarios por losque le gustaría enterarse del nuevo producto
2. Tipo de promociones que le gustaría ofreciera el nuevo producto

INTENCIÓN DE COMPRA
1. Nivel de interés en la compra del nuevo producto y motivos
2. Cambios o mejoras que le haría al producto y motivos



2. FUENTES DE INFORMACIÓN

PRIMARIAS
SECUNDARIAS
Aplicación de 1 Focus Group con 1 guía de tópicos
¿Qué fuentes se utilizarán?
Fuente primaria,donde se observara el comportamiento de las mamas al adquirir el producto, efectuando un mistery shooper en tiendas de prestigio de la ciudad.
Fuente secundaria externa, ya que se solicitaran datos de las instituciones INEGI,AMAI, para conocer un poco más del mercado.



3. PERFIL DE LA MUESTRA A ESTUDIAR
5.1. Focus Group:

Sexo

Edad

NSE

Ocupación

Estilo de Vida

Características de Consumo


4.MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

6.1. Guía de tópicos

TOPICO 1. PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO
1. Edad
2. Ocupación
3. Escolaridad
4. Escuela en la que estudia / Estudió
5. Personalidad
6. Actividades que hace en su tiempo libre
7. ¿Perteneces a alguna red social? ¿Cuál?
8. ¿Qué beneficios buscas por lo general en un producto? (Precio, calidad, servicio, prestigio, otro….)

TOPICO 2. HÁBITOS DE...