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Teoría constructivista de jean piaget
Introducción
El presente trabajo pretende analizar la teoría constructiva del aprendizaje de jean piaget.
La cual nos dara una idea amplia de cómo y queforma se va adquiriendo el conocimiento.
El objetivo es logar reconocer como el individuo aprende mediante el ingreso, transformación y manisfestacion de la información, cambiando de esta manera lasestructuras cognocitivas debido a la interaccion con el ambiente.
A lo largo de estas paginas encontraran:
Aspectos generales del enfoque cognitivo,asi como a su mas destacado representante jeanpiaget, descriniendo una pequeña biografia, las influencias iniciales que tuvo para obtener a formular su teoría.
Los principios de la teoría piagetana, tanto como los temas de inteligencia, conocimientoy aprendizaje y, etapas de la inteligencia.
El resumen de la aportación de piaget en aprendizaje y el comentario de los distintos aspectos en general, brindando de esta manera poder realizar unacritica a propuesta nueva a esta teoría.




Enfoque cognitivo
La corriente cognoscitiva pone énfasis en el estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje, se interesa por losfenómenos y procesos internos que ocurrían en el individuo cuando aprende, como se transforma en el individuo y como dicha información esta lista para ser manifestada , asi mismo considera el aprendizaje comoun proceso en el cual cambian la estructura cognoscitivas( organización de esquemas, conocimientos y experiencias que pòsee un individuo), debido a su interaccion con los factores del medio ambiente.En la prespectiva cognoscitiva hay que distinguirlos momentos en la que a su desarrollo cronológico se refiere:
El relacionado con el surgimiento de los modelos cognositivos precomputacionales
Lapsicología cognoscitiva comtemporanea se identifica como criterio de separación entre ambos a la aparición de las ciencias de la computación, sobre todo de la cibernética y la inteligencia...