Topografia

FECHA | ESCENARIO | TIEMPO | ACTIVIDADES | OBJETIVO | PARTICIPANTES | RECURSOS |
22-Oct-2012 al 23- Oct-2012. | * Sala de informática. * Zona verde | 4 horas | 1. Saludo yorientación 2. Revisión teórica correspondiente al ítem “VAMOS A EXPLORAR” 3. Actividad Práctica “VAMOS A HACER ALGO” 4. Actividad virtual “VAMOS A JUGAR” 5. Socialización de resultados. | *Lograr que los estudiantes comprendan, analicen, solucionen y formulen adecuadamente ejercicios y problemas utilizando la multiplicación y división de números fraccionarios. | * Docentesinvestigadores. * Maestro titular. * Estudiantes del grado séptimo. | * Aula de informática, (Equipos con audio) * Video Beam. * Hojas blancas, colores y sopa de números. |
PROCEDIMIENTOS | BASETEORICA | EVIDENCIAS | LOGROS | DIFICULTADES |
Se saludó al estudiantado dando las orientaciones del día, luego se inició con el desarrollo de la clase solicitando a los estudiantes queentraran a la plataforma virtual Chamilo; después se indicó que visitaran el link de Multiplicación y División de números Fraccionarios para revisar los videos y la información brindada; posteriormente,los docentes investigadores realizaron el proceso de retroalimentación, dando una nueva explicación de la temática y aclarando dudas; seguidamente, se desarrolló la actividad individual ypráctica. | | * fotografías * pantallazos tomados por los alumnos durante el desarrollo de las actividades virtuales | Se evidencio notablemente el aprendizaje que los alumnos adquirieron durante laclase; lo cual se observó con el desarrollo de los ejercicios y el resultado que la mayoría de ellos obtuvieron en la solución de los mismos.Se logró mantener todo el tiempo la atención,motivación y participación constante de los estudiantes. | No se presentaron inconvenientes. |
ANEXO . Mis emociones
LAS TICS Y EL PENSAMIENTO NUMÉRICO
MATRIZ Y PLANEACIÓN DE DESARROLLO DE...