toque de banda de guerra

Resulta muy importante fundamentar el desarrollo personal del estudiante universitario desde un enfoque comunicacional basado en la relación alumno-alumno y alumno- profesor y grupo como un todo.La comprensión por el docente de la educación como un proceso de interacción y diálogo y la organización de sus clases sobre la base de esa concepción tiene importantes repercusiones en el procesodocente y en la formación de los estudiantes.
Un proceso realmente educativo y no meramente instructivo sólo tiene lugar cuando las relaciones entre profesor y alumno no son únicamente de transmisiónde información, sino de intercambio, de interacción e influencia mutua, cuando se establece una adecuada percepción y comprensión entre los protagonistas del hecho educativo.
Frecuentemente laintervención de los profesores en la comunicación alumno-alumno, en relación con el empleo de recursos pedagógicos que faciliten la misma, no es eficiente.
El clima afectivo en el sistema de relacionas en quese establezca debe propiciar el respeto a la individualidad, la aceptación de criterios y sugerencias de los alumnos atendiendo a necesidades y preocupaciones mutuas (profesor y alumnos), eltratamiento adecuado de manifestaciones negativas, el afecto, la justeza, la exigencia y la comprensión.
Además debe fomentarse la disciplina consciente, con el establecimiento conjunto de normas y reglasde comportamiento, convivencia y organización de la actividad consistentes, con el control y valoración sistemática del cumplimiento de normas y reglas establecidas y con la determinación colectiva delas estrategias a seguir ante las dificultades.
Debe estimularse la cultura del buen trato entre los miembros del grupo y propiciarse un ambiente de colaboración mutua (profesor – alumno, alumno –alumno).
El profesor y los alumnos deben utilizar formas y métodos de trabajo que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas (propiciando el diálogo, el debate, la discusión activa y...