Torrance
Páginas: 4 (936 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2012
TEST DE PENSAMIENTO CREATIVO DE TORRANCE (TTCT TORRANCE THINKING OF CREATIVE TEST)
INTRODUCCIÓN
La validación de los test de pensamiento divergente ha sido siempre un área contradictoria difícil dedeterminar específicamente. Una de las principales críticas respecto a este tipo de test ha sido la falta de validez predictiva y discriminante, cuya causa principal está dirigida a la magnificaciónque se ha hecho de la cantidad de los logros, dejando a un lado la calidad de éstos, la brevedad de los estudios longitudinales, y el uso de técnicas estadísticas insuficientes para el análisis deestudios longitudinales complejos. Para resolver este problema se han introducido nuevas técnicas de análisis estadístico que permitirán una evaluación más estricta.
Dicho esto, lo que se pretendeconseguir con la utilización de este test es adaptar la versión figurativa al estudio de las características psicométricas.
Para esto, en primer lugar, se tradujo, adaptó y se estableció el sistema devaloración de test mediante jueces. Se unificaron los criterios partiendo de la base original propuesto por el autor. Así, para el caso de la dimensión originalidad (tabla 1) se obtuvieron seis rangosde valores de variabilidad; para la dimensión flexibilidad se acotaron 69 categorías de objetos diferentes, como por ejemplo, “tabaco”, “transportes por mar”, “alimentación”, etc; respecto a ladimensión elaboración se consideraron criterios como “los detalles no necesarios o decoración”, “añadir color al dibujo”, “dibujo de sombras”, “variaciones en el dibujo de un mismo objeto”, y “la elaboracióndel título que se da al objeto”; para la dimensión fluidez se tomo en cuenta según el número de dibujos realizados. Todos estos ajustes originaron los criterios de corrección para cada uno de lossubtests y dimensiones.
En segundo lugar, se analizaron las características psicométricas del TTCT a partir de dos estudios:
En el primero se estimó la fiabilidad de las estimaciones de los...
INTRODUCCIÓN
La validación de los test de pensamiento divergente ha sido siempre un área contradictoria difícil dedeterminar específicamente. Una de las principales críticas respecto a este tipo de test ha sido la falta de validez predictiva y discriminante, cuya causa principal está dirigida a la magnificaciónque se ha hecho de la cantidad de los logros, dejando a un lado la calidad de éstos, la brevedad de los estudios longitudinales, y el uso de técnicas estadísticas insuficientes para el análisis deestudios longitudinales complejos. Para resolver este problema se han introducido nuevas técnicas de análisis estadístico que permitirán una evaluación más estricta.
Dicho esto, lo que se pretendeconseguir con la utilización de este test es adaptar la versión figurativa al estudio de las características psicométricas.
Para esto, en primer lugar, se tradujo, adaptó y se estableció el sistema devaloración de test mediante jueces. Se unificaron los criterios partiendo de la base original propuesto por el autor. Así, para el caso de la dimensión originalidad (tabla 1) se obtuvieron seis rangosde valores de variabilidad; para la dimensión flexibilidad se acotaron 69 categorías de objetos diferentes, como por ejemplo, “tabaco”, “transportes por mar”, “alimentación”, etc; respecto a ladimensión elaboración se consideraron criterios como “los detalles no necesarios o decoración”, “añadir color al dibujo”, “dibujo de sombras”, “variaciones en el dibujo de un mismo objeto”, y “la elaboracióndel título que se da al objeto”; para la dimensión fluidez se tomo en cuenta según el número de dibujos realizados. Todos estos ajustes originaron los criterios de corrección para cada uno de lossubtests y dimensiones.
En segundo lugar, se analizaron las características psicométricas del TTCT a partir de dos estudios:
En el primero se estimó la fiabilidad de las estimaciones de los...
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