TorreConejoPatriciaDeLa

GRADO MAGISTERIO EN EDUCACIÓN INFANTIL
CURSO ACADÉMICO 2013/2014

APORTES PIKLER - LÒCZY EN LA ESCUELA
INFANTIL. CONSTRUYENDO UNA PEDAGOGÍA
DE LO COTIDIANO
PIKLER – LÒCZY CONTRIBUTIONS IN
NURSERY SCHOOL. BUILDING AN EVERYDAY
PEDAGOGY.

AUTORA: PATRICIA DE LA TORRE CONEJO.
DIRECTOR: JOSE MANUEL OSORO SIERRA.
FECHA: SEPTIEMBRE 2014.
VºB DIRECTOR.

VºB AUTORA.

Patricia de la Torre

Resumen ·Abstract

Resumen
En el presente trabajo abordo de forma reflexiva una revisión bibliográfica de la
literatura existente en torno a la mirada pedagógica Pikler – Lòczy. Comienzo aludiendo
al panorama actual de la Educación Infantil dentro de nuestro país para ir abriendo paso a
la figura emérita de la pediatra Emmi Pikler y la loable labor del Instituto Lòczy de
Budapest, referente mundial en base aunos cuidados infantiles de calidad como base de
una educación en la que el niño es el verdadero artífice, para después desglosar con la
máxima concisión posible los aspectos fundamentales que constituyen los ejes
vertebradores de la labor cotidiana de Lòczy y que son extrapolables al primer ciclo de la
educación infantil.
PALABRAS CLAVE: Educación infantil, Lòczy, motricidad autónoma, cuidadosinfantiles de calidad, rol del educador, ambiente físico, materiales, seguridad afectiva.

Abstract
The present work addresses a reflective bibliographic review of the existing
literature around the subject of Pikler-Locky pedagogic sight. I start referring the current
landscape of nursery education here in Spain giving way to introduce the figure of
emeritus pediatrician Emmi Pikler and thecommendable task of Loczy Institute in
Budapest, world reference on a quality child care as basis for an education in which the
child is the true creator. Then I drill down with the utmost concision the fundamental
issues that constitute the backbone of the daily labor at Loczy and that

can be

extrapolated to the first cycle of early nursery school.
KEYWORDS:

Nursery school, Loczy, autonomous mobility,quality child care,

educator role, physical environment, material equipment, affective security.

Aportes Pikler - Lòczy en la escuela infantil. Construyendo una pedagogía de lo cotidiano

i

Patricia de la Torre

Agradecimientos

Agradecimientos
A Jose Manuel Osoro, director de este trabajo, por su implicación humana y
profesional en una educación de calidad en la Educación Infantil.
A ElenaHerrán Izaguirre y a Teresa Godall por romper mis esquemas suscitando
en mí una profunda reflexión a partir de sus excelentes aportes piklerianos y a Ángel
Hernandez, director del Postgrado en Psicomotricidad, por su entusiasmo al traer a estas
estupendas ponentes.
A cada uno de los profesores que me han acompañado, siempre dando lo mejor de
ellos mismos, durante estos cuatro años llenos de fatigaspero también de un sin fin de
alegrías. Y en especial a quienes han alimentado en mi la pasión por un ciclo 0-3 basado
en el respeto al niño como ser humano integral desde su nacimiento: Ana Castro, María
Ángeles Melero, Iriana, Eva Gómez, Rosa García,..., ¿me dejo a alguien en el tintero?.
Siempre les recordaré con muchísimo afecto y gratitud.
A mis compis de escuelas infantiles por vuestro firmecompromiso con una
educación infantil de calidad, por vuestra creatividad y por todo lo que me habéis
transmitido. A mis Gotis, Gema y Mar, por los proyectos tan chulos que hemos compartido
y por el aliento que me habéis dado para que que sea maestra.
A Lur y a Merche, por estar ahí dándome ánimos. Χαλεπὰ τὰ καλά ( Platón.
República, 435 b.C).
A mis padres, por su apoyo y estar tan orgullosos demí. En especial a mi MADRE
cuyas manos me transfirieron desde el amor incondicional la seguridad necesaria para
caminar en la vida y ser quien soy.
A mi marido, Miguel, por creer firmemente en mí y en este proyecto de forma
incondicional. Por escuchar una y mil veces el borrador de este trabajo con una paciencia
infinita, por tu gran ayuda en los momentos duros, siempre con una sonrisa. Y por...