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IMPLEMENTACIÓN E IMPORTANCIA DEL MATERIAL DIDÁCTICO MATEMÁTICO EN EL PROCESO PREESCOLAR

INDICE
Introducción………………………………………………………………………… 3
Justificación………………………………………………………………………… 5
Objetivos……………………………………………………………………………. 7
Metas……………………………………………………………………………….. 8
Beneficiarios……………………………………………………………………….. 9
Productos…………………………………………………………………………….10
Contexto…………………………………………………………………………….. 11Descripción del jardín de niños…………………………………………………… 12
Descripción del aula……………………………………………………………….. 15
Técnicas de investigación…………………………………………………………. 16
Calendario de actividades…………………………………………………………. 17
Recursos……………………………………………………………………………. 19
Sustento teórico……………………………………………………………………. 20
Indicadores de evaluación………………………………………………………… 22
Bibliografía………………………………………………………………………….. 23Anexos………………………………………………………………………………. 24






INTRODUCCIÓN
La generación de aprendizajes en los niños resulta una tarea prioritaria dentro del quehacer docente, ya que es una herramienta fundamental al desarrollar un pensamiento lógico, por medio de diferentes procesos, tales como la observación, descripción, clasificación, comparación, esto como resultado del desarrollo de habilidades adquiridas enun lapso de tiempo.
Los materiales didácticos dentro de un aula preescolar son una herramienta clave para el proceso de enseñanza-aprendizaje y es por ello que surge la necesidad de conocerlos y aplicarlos dentro del aula.
Estos materiales didácticos sirven como medio y recurso que facilitan los conocimientos dentro de un contexto educativo, de igual forma ayudan a estimular los sentidos haciendoposible la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes o destrezas, de manera más fácil y sencilla para los niños y niñas.
Los párvulos tienen una gran recepción de aprendizaje con el material didáctico para preescolar. Por eso su uso es cada vez más intensificado en los primeros años de enseñanza de los niños y niñas.
El nombre del proyecto es la “implementación e importancia del materialdidáctico matemático en el proceso preescolar”, este proyecto se basa en la implementación de material didáctico dentro de un aula específica, esto es con el fin de que los niños de dicha aula puedan aprender con ayuda de este recurso.
Dentro de dicha aula se requiere material didáctico matemático, ya que no cuenta con ello y en muchas ocasiones es necesario para complementar algunas de lassituaciones didácticas del campo formativo “pensamiento matemático”, e incluso en ciertas ocasiones se llega a tomar el material didáctico del turno vespertino.
Para lograr llevar a cabo la implementación del material didáctico necesario, se solicitara el apoyo a la Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala (USET) a través de las gestiones pertinentes y de los padres de familia que se encuentran comointegrantes del aula.
Con el propósito de aportar una herramienta más de apoyo, para la generación de aprendizajes en los niños que integran el aula, así como las generaciones futuras que la conformen, los beneficiarios de dicha implementación son los párvulos, este proyecto beneficiara a 30 niños, permitiendo que desarrollen habilidades y destrezas de manera significativa, vivencial y palpable almomento de llevarlo a la práctica.
El uso del material didáctico matemático no solo es tenerlo o proporcionárselos a los niños en un momento del día “para entretenerlos o rellenar tiempos muertos”, sino por el contrario diseñar situaciones didácticas que los ayuden a comprender mejor el mundo, sobre todo que aprendan que las matemáticas son la base fundamental de las diversas vivencias que se hacendía a día, logren desarrollar su creatividad o imaginación, desarrollando conocimientos y aprendizajes en ellos.
Otro de los beneficiarios es la educadora ya que ella tendrá más posibilidad y facilidad al desarrollar el aprendizaje de los niños, de igual forma contará con material didáctico estable y propio del aula.
Para llegar a cumplir las metas de dicho proyecto se deberá llevar a cabo la...