Totihuacan

Proyecto de la asignatura de español: (AMBOS TURNOS)

Investiguen con su guía los siguientes aspectos de la cultura teotihuacana.

a) Cuál era su lenguaje.

b) Quienes podíanrecibir instrucción y en donde los hacían.

c) como se transmitían tales conocimientos

Escribe diez palabras que se siguen usando hasta nuestros días.

Escribe diez palabras en lengua nativay escribe su significado.

Escribe cual es el códice que da cuenta de la vida de esta cultura, cuáles fueron sus orígenes y hasta donde llegó su influencia.

Elabora un texto libre de unacuartilla interlineado sencillo y arial 10 en el que desarrolles un ensayo acerca de los aspectos culturales, sociales, económicos y místicos de esta cultura, este será de manera individual y la fecha deentrega la especificará tu profesor de acuerdo al turno

PROYECTO DE MATEMÁTICAS.

Deberán de preguntar a los guías si existía un tipo de numeración en esta cultura, de no ser así, indicar de quemanera expresaban los acontecimientos importantes que sucedían en la vida de esta civilización.

Escribe que tipo de sistemas de medición de y repartición tenían y sus características, daalgunos ejemplos:

Registraran las medidas de la pirámide de la luna, la del sol y de Quetzalcóatl, establecerán la relación de volúmenes entre ellas y representaran dicha información en una grafica debarras.

Investiga el área que abarca la zona de Teotihuacán, altitud, latitud y altura sobre el nivel del mar, ubica dicho punto en un mapa del estado de México y determina qué porcentaje de áreaabarca dicha zona con respecto a la superficie del estado de México.

Solicita los siguientes datos del basamento piramidal del sol:

Largo, ancho, altura, con estos valores contesten lassiguientes preguntas:

Si el basamento piramidal fuese una pirámide regular de caras triangulares, ¿entonces cual sería su volumen?.

Las dimensiones del estadio azteca son las siguientes: largo...