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COGNICIÓN!
(del!
latín:
cognoscere,!"conocer")
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COGNICIÓN!
(del!
latín:
cognoscere,!"conocer")
Hace! referencia! a! la! facultad
de! de! procesar! información! a
partir! de! la! percepción,! el
conocimiento!
adquirido
(experiencia)! y! características
subjetivas!que! permiten
valorar!la!información.

La# palabra# cognitivo# es
un#adjetivo#que#se#utiliza
para#
referir#
al
conocimiento# o# todo
aquello#relativo#a#el.

Son$ un$ conjunto$ de
procedimientos$ aplicados$ a
la$ vida$ estudiantil$ con$ la
finalidad$
de$
adquirir,
retener$
y$
recuperar
diferentes$
tipos$
de
conocimientos$y$ejecución.

•Atención:'explorar,'fragmentar,'seleccionar
• Comprensión
• Elaboración:':'preguntas,'metáforas,'analogías,
Capacidad' o' perspicacia'
•

para
organizadores,'apuntes'y'mnemotecnias.
entender' y' penetrar' las' ideas,
información,'etc.'Incluye'el'subrayado,
Memorización'/Recuperación
traducción'
a'
lengua'
propia,
resúmenes,' gráficos,' esquemas' y
Proceso'
de'
codificación,
mapas' conceptuales;' por' medio' delalmacenamiento' y' reintegro' de' la
manejo'del'lenguaje'oral'y'escrito.
información.'
Codificación'
y
generación'de'respuestas.

Es# la# capacidad# que# tenemos# para# aprender# a
conocer# y# controlar# los# procesos# básicos# que
requerimos# para# un# aprendizaje# adecuado.# Dicha
capacidad,# nos# permite# planificar# qué# tipo# de
estrategias# debemos# utilizar# en# cada#situación;
cómo# emplearlas,# controlarlas# y# evaluarlas,# para
de# esta# forma# detectar# los# posibles# fallos# y# así
aprender#de#nuestros#errores.

•
•
•
•
•
•
•

Observación
Descripción
Comparación
Relación
Ordenamiento
Análisis
Sintésis
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COGNICIÓN!
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latín:!

COGNICIÓN!
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latín:
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latín:cognoscere,!"conocer")
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Hace! referencia! a! la! facultad
de! de! procesar! información! a
partir! de! la! percepción,! el
conocimiento!
adquirido
(experiencia)! y! características
subjetivas! que! permiten
valorar!la!información.

La# palabra# cognitivo# es
un#adjetivo#que#se#utiliza
para#
referir#
al
conocimiento# o# todoaquello#relativo#a#el.

Son$ un$ conjunto$ de
procedimientos$ aplicados$ a
la$ vida$ estudiantil$ con$ la
finalidad$
de$
adquirir,
retener$
y$
recuperar
diferentes$
tipos$
de
conocimientos$y$ejecución.

• Atención:'explorar,'fragmentar,'seleccionar
• Comprensión
• Elaboración:':'preguntas,'metáforas,'analogías,
Capacidad' o' perspicacia'
•

para
organizadores,'apuntes'y'mnemotecnias.entender' y' penetrar' las' ideas,
información,'etc.'Incluye'el'subrayado,
Memorización'/Recuperación
traducción'
a'
lengua'
propia,
resúmenes,' gráficos,' esquemas' y
Proceso'
de'
codificación,
mapas' conceptuales;' por' medio' del
almacenamiento' y' reintegro' de' la
manejo'del'lenguaje'oral'y'escrito.
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Codificación'
y
generación'de'respuestas.

Es# la#capacidad# que# tenemos# para# aprender# a
conocer# y# controlar# los# procesos# básicos# que
requerimos# para# un# aprendizaje# adecuado.# Dicha
capacidad,# nos# permite# planificar# qué# tipo# de
estrategias# debemos# utilizar# en# cada# situación;
cómo# emplearlas,# controlarlas# y# evaluarlas,# para
de# esta# forma# detectar# los# posibles# fallos# y# así
aprender#de#nuestros#errores.

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