toy story
Páginas: 137 (34021 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2013
D I A G N Ó S T I C O I N I C I A L
Alumno:
Sanabria Fernández Santiago
Grado:
Kinder 1
Fecha de elaboración:
26 de Agosto de 2010
Ciclo escolar:
2010 - 2011
Santiago es un niño muy inquieto, el cual no respeta a sus semejantes y las cosas ajenas, se la pasa molestando a sus compañeros, no hace caso cuando se le habla, no escucha con atención, ni esperaa que se le den las indicaciones por lo que no realiza los trabajos como se debe y siempre quiere ser el primero en terminar, no es muy limpio al realizar sus actividades.
En el juego con sus compañeros es muy sociable aunque en muchas ocasiones es egoísta y no camparte sus cosas; referente a su psicomotricidad, realiza pegotes y no respeta espacios ni indicaciones. Camina y salta sindificultad, se observa flexibilidad en sus ejercicios corporales.
En cuanto a su expresión oral tiene un amplio vocabulario y sin dificultad en su articulación; reconoce los colores, agrupa y desagrupa objetos, y en cuanto a las imágenes no pone atención cuando se les pide que las describa. Prefiere las actividades en las que pueda desplazarse libremente.
D I A G N Ó S T IC O I N I C I A L
Alumno:
Romero Hernández Frida
Grado:
Kinder 1
Fecha de elaboración:
16 de Febrero de 2011
Ciclo escolar:
2010 - 2011
Frida es una niña muy tranquila y respetuosa capaz de reconocer sus errores, se dispone a trabajar con interés, es solidaria y compartida, la relación con sus compañeros es buena; aunque en ocasiones es muy selectiva, sehace responsable de sus cosas, es optimista y le gusta aprender cosas nuevas y es una niña muy sentimental
Realiza pegotes y al hacer trabajos de maduración respeta espacios e indicaciones, camina, salta y corre sin dificultad, aunque en ocasiones prefiere actividades donde no haya tanto esfuerzo físico.
Tiene un amplio vocabulario y sin dificultad en su articulación; reconocealgunos colores, agrupa y desagrupa objetos,
D I A G N Ó S T I C O I N I C I A L
Alumno:
Ávila Vivas Ángel Gastavo
Grado:
Kinder 1
Fecha de elaboración:
26 de Agosto de 2010
Ciclo escolar:
2010 - 2011
Ángel es un niño muy pasivo, casi no habla, tiene dificultad en su articulación y un limitado vocabulario y casi no se entiende lo quequiere expresar. Escucha con poca atención y realiza las actividades que se le indican de una manera muy apática y sin ganas. Reconoce algunos colores y le cuesta agrupar y desagrupar objetos.
Realiza pegotes y al hacer ejercicios de maduración le cuesta mucho trabajo respetar espacios, sus trazos son débiles; camina, salta y corre aunque también se nota que falta un poco de flexibilidad ensus movimientos corporales y a veces no quiere realizarlos.
La relación con sus compañeros es escasa ya que casi no entabla comunicación con los demás, no respeta las cosas ajenas, a sus semejantes y no le gusta compartir.
D I A G N Ó S T I C O I N I C I A L
Alumno:
Palancares Diosdado Abril Danae
Grado:
Kinder 1
Fecha de elaboración:
26 deAgosto de 2010
Ciclo escolar:
2010 - 2011
Abril es una niña muy inquieta, la cual no respeta a sus semejantes y las cosas ajenas, se la pasa molestando a sus compañeros, no hace caso cuando se le habla, no escucha con atención cuando se le dan las indicaciones por lo que no realiza los trabajos como se debe y siempre quiere ser la primera en tener su material de trabajo, no esmuy limpia al realizar sus actividades.
En el juego con sus compañeros es muy sociable aunque es muy egoísta y no camparte sus cosas; referente a su psicomotricidad, realiza pegotes y no respeta espacios ni indicaciones. Camina, corre y salta sin dificultad, se observa flexibilidad en sus ejercicios corporales y prefiere actividades en donde pueda desplazarse con libertad.
En...
D I A G N Ó S T I C O I N I C I A L
Alumno:
Sanabria Fernández Santiago
Grado:
Kinder 1
Fecha de elaboración:
26 de Agosto de 2010
Ciclo escolar:
2010 - 2011
Santiago es un niño muy inquieto, el cual no respeta a sus semejantes y las cosas ajenas, se la pasa molestando a sus compañeros, no hace caso cuando se le habla, no escucha con atención, ni esperaa que se le den las indicaciones por lo que no realiza los trabajos como se debe y siempre quiere ser el primero en terminar, no es muy limpio al realizar sus actividades.
En el juego con sus compañeros es muy sociable aunque en muchas ocasiones es egoísta y no camparte sus cosas; referente a su psicomotricidad, realiza pegotes y no respeta espacios ni indicaciones. Camina y salta sindificultad, se observa flexibilidad en sus ejercicios corporales.
En cuanto a su expresión oral tiene un amplio vocabulario y sin dificultad en su articulación; reconoce los colores, agrupa y desagrupa objetos, y en cuanto a las imágenes no pone atención cuando se les pide que las describa. Prefiere las actividades en las que pueda desplazarse libremente.
D I A G N Ó S T IC O I N I C I A L
Alumno:
Romero Hernández Frida
Grado:
Kinder 1
Fecha de elaboración:
16 de Febrero de 2011
Ciclo escolar:
2010 - 2011
Frida es una niña muy tranquila y respetuosa capaz de reconocer sus errores, se dispone a trabajar con interés, es solidaria y compartida, la relación con sus compañeros es buena; aunque en ocasiones es muy selectiva, sehace responsable de sus cosas, es optimista y le gusta aprender cosas nuevas y es una niña muy sentimental
Realiza pegotes y al hacer trabajos de maduración respeta espacios e indicaciones, camina, salta y corre sin dificultad, aunque en ocasiones prefiere actividades donde no haya tanto esfuerzo físico.
Tiene un amplio vocabulario y sin dificultad en su articulación; reconocealgunos colores, agrupa y desagrupa objetos,
D I A G N Ó S T I C O I N I C I A L
Alumno:
Ávila Vivas Ángel Gastavo
Grado:
Kinder 1
Fecha de elaboración:
26 de Agosto de 2010
Ciclo escolar:
2010 - 2011
Ángel es un niño muy pasivo, casi no habla, tiene dificultad en su articulación y un limitado vocabulario y casi no se entiende lo quequiere expresar. Escucha con poca atención y realiza las actividades que se le indican de una manera muy apática y sin ganas. Reconoce algunos colores y le cuesta agrupar y desagrupar objetos.
Realiza pegotes y al hacer ejercicios de maduración le cuesta mucho trabajo respetar espacios, sus trazos son débiles; camina, salta y corre aunque también se nota que falta un poco de flexibilidad ensus movimientos corporales y a veces no quiere realizarlos.
La relación con sus compañeros es escasa ya que casi no entabla comunicación con los demás, no respeta las cosas ajenas, a sus semejantes y no le gusta compartir.
D I A G N Ó S T I C O I N I C I A L
Alumno:
Palancares Diosdado Abril Danae
Grado:
Kinder 1
Fecha de elaboración:
26 deAgosto de 2010
Ciclo escolar:
2010 - 2011
Abril es una niña muy inquieta, la cual no respeta a sus semejantes y las cosas ajenas, se la pasa molestando a sus compañeros, no hace caso cuando se le habla, no escucha con atención cuando se le dan las indicaciones por lo que no realiza los trabajos como se debe y siempre quiere ser la primera en tener su material de trabajo, no esmuy limpia al realizar sus actividades.
En el juego con sus compañeros es muy sociable aunque es muy egoísta y no camparte sus cosas; referente a su psicomotricidad, realiza pegotes y no respeta espacios ni indicaciones. Camina, corre y salta sin dificultad, se observa flexibilidad en sus ejercicios corporales y prefiere actividades en donde pueda desplazarse con libertad.
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