Tp 1

Facultad de ciencias de la educación
Psicología
Evaluación psicológica I
María Alejandra Cabello
Leg. 118012

Actividad de integración conceptual

a) Defina los siguientes conceptos y ejemplifique.
1) Conocimiento científico.
2) Razonamiento deductivo e inductivo.
3) Objetivos.
4) Estudios exploratorios, descriptivos, correlaciónales y explicativos.
5) Variable.
6) Hipótesis.
7) Diseñoexperimental.
8) Muestra.
9) Niveles de medición nominal, ordinal, por intervalos y de razón.
10) Distribución de frecuencias curva o normal.
11) Medidas de tendencia central.
12) Desviación estándar y varianza.
13) Prueba de hipótesis.
14) Probabilidad.
15) Significación estadística.
16) Tipos de error.

b) Mediante un mapa conceptual articule los conceptos trabajados.

a) 1) El conocimiento científicose define como el tipo de conocimiento fundado, crítico, conjeturado, sistemático y metódico sobre aspectos del universo. Se diferencia de los otros tipos de conocimientos, el religioso y el popular, porque posee un método. El método científico, para resumirlo, podemos decir que consta de seis pasos.
1- Planteamos una pregunta.
2- Identificamos factores importantes.
3- Formulamos una hipótesis.4- Recopilamos información.
5- Ponemos a prueba la hipótesis.
6- Reconsideramos nuestra teoría.
7- Compartimos nuestros hallazgos con la comunidad científica.

2) El razonamiento deductivo consiste en encontrar de una formulación de la regla, una teoría ya dada, y de ahí con esas hipótesis ir a la observación de la realidad.
El razonamiento inductivo parte desde la observación de larealidad, para luego con esta poder formular la teoría.

3) Los objetivos en la investigación son el para qué de un modo explicito. Denotan lo que se pretende obtener qué hacer con lo que se obtiene. Deben ser congruentes entre sí, se enuncian con un verbo en infinitivo. En general las investigaciones tienen un objetivo general y varios específicos. Las funciones de los objetivos podríamos decir queson las siguientes:
- Especificar el conocimiento que se desea alcanzar a nivel de los resultados contrastados.
- Delimitar los alcances de la investigación.
- Permiten definir las etapas que se requieren en el estudio.
- Determinan los resultados que se esperan obtener.

4) En la investigación se opta por un tipo de estudio, dependiendo esta elección de los objetivos e hipótesis que se tengan.Hay cuatro tipos de estudios, exploratorio el cual consiste en familiarizarse con un tema del que se conoce poco o no hay conocimiento alguno. El estudio descriptivo que consiste en analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes. El estudio de tipo correlacional que busca determinar si se relacionan y cómo lo hacen diversos conceptos o características entre sí. Por último elestudio de tipo explicativo que busca encontrar razones o causas que provocan ciertos fenómenos.

5) La variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de observarse y medirse. La variable puede encontrarse dentro de la investigación de dos maneras, una de formulación conceptual que no es más que la definición de diccionario o libro especializado, y la formulaciónoperacional que indica qué actividades o procedimientos se deben seguir para medir la variable o dicho de otro modo poder someter a la variable a un procedimiento estadístico que arroje un resultado numérico para la investigación.

6) La hipótesis es una respuesta tentativa al problema de investigación que nos hemos propuesto en el principio de la investigación, cuando formulamos el proyecto deinvestigación. Esta surge de la teoría revisada o de otras pruebas empíricas.
La hipótesis debe ser declarativa, debe referirse a una situación real. Existen tres tipos de hipótesis, la de investigación (Hi) que son proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables. La hipótesis nula (Ho) es el reverso de la hipótesis de trabajo, es la que afirma que no hay...