Tp 2 Ciclo 2014 2014 04 23 148
Páginas: 2 (377 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2015
CICLO DE PROFESORADO PARA PROFESIONALES
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
Prof. Lic. Laura Lepez
Prof. Lic. Mariela Meljin
Alumna: Daiana Morales
2014
TRABAJO PRÁCTICO N° 2
Eje N° 2: Algunas perspectivaspedagógicas del siglo XX
1. Hay lecturas que se tornan inolvidables porque generan una ruptura o nos enfrentan a un conflicto cognitivo en nuestros pensamientos. Eso que creemos o que entendemos dealguna manera, alguien lo pensó y planteó de un modo diferente. Ya sea porque coincide o porque no coincide con la propia postura.
Siguiendo este criterio, seleccione al menos dos conceptos de un autory desarróllelos utilizando el recurso que le resulte más cómodo.
Video explicativo Educación Bancaria y Educación Liberadora
2. Retome la pregunta formulada en el primer trabajo práctico: ¿lareformularía?, ¿pudo construir algunas respuestas?, plantearía otras preguntas?
3. Retome lo trabajado en su biografía escolar. Rescate de la misma un aspecto que pueda ser re-pensado o revisado enrelación a las teorías abordadas en este segundo eje.
Puedo rescatar una etapa de mis estudios en la facultad que no había señalado anteriormente en mi autobiografía escolar pero que tiene granrelevancia luego de conocer algunas teorías de la educación.
Este hecho se trata de las clases dadas por un profesor en primero y segundo año de la universidad en una materia tan importante en mi carrera, setrata la misma de Arquitectura. En la cual este profesor nos hacía realizar trabajos prácticos que constaban de maquetas con alguna temática en especial, que luego eran expuestas y criticados por elprofesor delante de todo el curso. El mismo profesor durante la presentación de las maquetas hacia sus devoluciones, la mayoría de las veces con duras críticas hacia los alumnos y sus trabajos. Estascríticas hoy siendo una profesional puedo decir que no eran coherentes en la mayoría de sus veces sino que correspondían a no adaptarse a sus gustos personales tanto de color, tamaño, materiales, etc....
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
Prof. Lic. Laura Lepez
Prof. Lic. Mariela Meljin
Alumna: Daiana Morales
2014
TRABAJO PRÁCTICO N° 2
Eje N° 2: Algunas perspectivaspedagógicas del siglo XX
1. Hay lecturas que se tornan inolvidables porque generan una ruptura o nos enfrentan a un conflicto cognitivo en nuestros pensamientos. Eso que creemos o que entendemos dealguna manera, alguien lo pensó y planteó de un modo diferente. Ya sea porque coincide o porque no coincide con la propia postura.
Siguiendo este criterio, seleccione al menos dos conceptos de un autory desarróllelos utilizando el recurso que le resulte más cómodo.
Video explicativo Educación Bancaria y Educación Liberadora
2. Retome la pregunta formulada en el primer trabajo práctico: ¿lareformularía?, ¿pudo construir algunas respuestas?, plantearía otras preguntas?
3. Retome lo trabajado en su biografía escolar. Rescate de la misma un aspecto que pueda ser re-pensado o revisado enrelación a las teorías abordadas en este segundo eje.
Puedo rescatar una etapa de mis estudios en la facultad que no había señalado anteriormente en mi autobiografía escolar pero que tiene granrelevancia luego de conocer algunas teorías de la educación.
Este hecho se trata de las clases dadas por un profesor en primero y segundo año de la universidad en una materia tan importante en mi carrera, setrata la misma de Arquitectura. En la cual este profesor nos hacía realizar trabajos prácticos que constaban de maquetas con alguna temática en especial, que luego eran expuestas y criticados por elprofesor delante de todo el curso. El mismo profesor durante la presentación de las maquetas hacia sus devoluciones, la mayoría de las veces con duras críticas hacia los alumnos y sus trabajos. Estascríticas hoy siendo una profesional puedo decir que no eran coherentes en la mayoría de sus veces sino que correspondían a no adaptarse a sus gustos personales tanto de color, tamaño, materiales, etc....
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