Tp Acto Escolar

Los actos observados fueron planificados con un compromiso institucional, sobrepasando la responsabilidad del aula. El modo, la forma de encarar la efeméride se diferenció por la modalidad de cada institución, más allá de que ambas presentaron las tradicionales (y protocolares) Palabras alusivas, Banderas de Ceremonia y la entonación del Himno Nacional, ambos actos fueron muy diferentes. Cadaescuela le imprimió su sello personal.
Lo que marca la diferencia es que en un Jardín se vivió una fiesta patria y en el otro un espectáculo que fue más bien destinado al deleite de los padres.
A continuación describimos los actos y justificamos nuestra postura.


Acto 25 de Mayo – Jardín de Infantes n° 938 (Ferrari – Pdo. de Merlo)

El acto se realizó en el parque delJardín, con motivo de recordar el 25 de Mayo de 1810. La institución preparó sillas para los padres de los alumnos, quienes se acercaban con entusiasmo en el horario pautado.
Para dar inicio al acto, la docente a cargo saludó a los padres contando el motivó de dicho acto. Luego ingresaron al centro del patio los abanderados, designados con anterioridad por las docentes. Se cantó el himno, yluego, la docente a cargo leyó unas palabras alusivas.
En cuanto a lo realizado por los niños, podemos decir que en este acto todas las salas se encontraban relacionadas entre sí, teniendo en cuenta los temas a abordar. Fue un acto distinto, ya que además de hacer alusión a la fecha, tanto los niños como los padres pudieron conocer y aprender el contexto de la época. Divididos por salas, setrataron las economías regionales de nuestro país en la época (a cada sala le correspondió una región). Con un poco de humor, de música acompañada por bailes cortos, y de cultura los niños hicieron que tanto los docentes, como los padres se centren en aquella época.
A medida que las salas pasaban se completaba el país argentino, marcado o dividido por las regiones. Para finalizar el acto, lasala de 5 realizó una breve conclusión mencionando un poco de cada región.
Finalmente, la docente a cargo mostró un libro en curso que están realizando los niños. Se basaba en la historia de Belgrano, de quién iban a contar el día 20 de Junio, en honor al día de la bandera.
Por último, el jardín dispuso una mesa con pizzas, pastelitos, entre otros, donde gran parte de las familias seacercaba a comprar algo para la hora del almuerzo. Hay que tener en cuenta que los alimentos se vendían a muy bajo precio, ya que el jardín comprende la situación económica de las familias del barrio, además de que su fin no es recaudar dinero, sino colaborar con las familias y sus niños.
Las docentes se mostraban entusiasmas, en un buen clima de trabajo al igual que el personal directivo.Tal como marca la bibliografía consultada, en este acto pudimos observar el núcleo básico a lo largo del acto escolar, que fue la economía regional de la época. Los temas fueron trabajados en la sala, las respuestas y la participación de los niños no se hicieron de forma memorística o estereotipada, se vio fluidez dado el espacio de libertad y creatividad donde docentes, padres yalumnos compartieron actividades que posibilitaron alcanzar un aprendizaje. Además del tema central, quedó hecha la invitación para el próximo acto, dando continuidad al libro confeccionado por los niños que cuenta la historia de Manuel Belgrano y en cual va a ser trabajado durante todo el año.
Vivimos el acto como una fiesta popular, natural y sin tensiones. Una fiesta donde se compartieronrisas, emociones y actividades comunitarias. Donde se vio el lazo social de la escuela con las familias.
Los más pequeños, y los grande también, vivieron una nueva forma de aprendizaje no estereotipado, en donde la enseñanza no se ancló en el contenido de la independencia, la revolución o en los primeros gobiernos autónomos.




Acto 9 de Julio – Jardín de infantes “Grillito” (Merlo)...