TP Adolescencia- UBA - Psicología





Psicología Evolutiva: Adolescencia

Profesor titular: Adrian Grassi

Profesor de Trabajos Prácticos: Marcelo Gonzales

Catedra ll

Comisión 8

Alumna: Montaño Barbara

Libreta universitaria: 1028307219

mail: bartela@gmail.com





Introducción:

El objetivo de este trabajo es un recorrido a través de algunos conceptos tomados desde René Kaes, Piera Aulagnier y Adrián Grassi entre losmás destacados para dar cuenta de los trabajo psíquicos que se desarrollan en la adolescencia. El recorrido tiene su hilo conductor con los conceptos de trasmisión, contrato narcisista, genealogía e intersubjetividad. La base de los contenidos se apoyan en la teoría psicoanalítica que da sustento epistemológico a la materia. El eje de este trabajo es la trasmisión de la vida psíquica de generaciónen generación a través de las palabras, del afecto o el contacto físico. La trasmisión de secretos que se marcan en el psiquismo irrumpen en la adolescencia y pueden dar origen a formaciones saludables o patológicas.

Desarrollo:

Consigna: “La trasmisión psíquica, sobre el eje de las relaciones de generación implica la precedencia del sujeto por mas de otro” “Esta prehistoria donde seconstituye lo originario, la de un comienzo del sujeto antes de su advenimiento, arraiga en la intersubjetividad. He arriesgado la fórmula de decir que el sujeto es en primer lugar intersujeto” (René Kaess). A partir de este párrafo de Kaess y articulando con otros autores vistos en la cursada, desarrolle teniendo en cuenta las siguientes palabras clave: trasmisión – contrato narcisista – genealogía –intersubjetividad.

René Kaess es psicólogo clínico, psicoanalista, especialista en grupos, profesor universitario, psicodramatista, teorico y formador de terapeutas de grupos.Se apoyo en los trabajos de Freud, los aportes de Bios, de Pichón Riviere, Pontalis y de la psicología social de Lewin y Moscovici. Su teoría del aparato psíquico grupal es la idea de más de uno, de acoplamiento, es unaconstrucción psíquica y funciona como organizador estructural que va marcando un clima en el contexto pero sin perder de vista el aporte de singularidad del sujeto, un singular plural, con dos estatutos: el narcisista y el de la cadena generacional."Mi trabajo consistió en articular la realidad psíquica del grupo y la del sujeto singular para dar cuenta de la formación del sujeto en la intersubjetividadcomo sujeto del inconsciente", Kaes (2010). Al respecto Piera Aulagnier trabaja un modelo de aparato psíquico activo, a-producir , de automodificación permanente, donde la subjetividad se va produciendo en el devenir, es un modelo de intercambio con el afuera y el adentro. La mutualidad es su sentido (madre-hijo), igual que el ambiente.Los tres modelos de funcionamiento dialéctico son: el conceptode pictograma, el encuentro fundante del proceso originario; el proceso primario, la fantasía de la que se apropia por la necesidad de la psique de reconocer la extraterritorialidad del objeto y; el proceso secundario que es sede de la actividad del yo. Desde Aulagnier, el concepto de genealogía son los orígenes del grupo familiar, la historia libidinal. Es una estructuración simbólica, unreservorio de modelos y valores identificatorios. Es la matriz portadora de investidura. La familia es la que provee funciones para la constitución de procesos psíquicos saludables.
Kaes plantea la doble condición del sujeto como sujeto del inconsciente y sujeto de la herencia y del grupo, con condiciones inter e intrasubjetivas. La intersubjetiva constituye subjetividad porque hay preexistencia deello. Antes de ser intersujetos somos sujetos de la herencia y de lo provocado por él mismo. Esta diferenciación se la da su grupo familiar antes de su advenimiento, un ejemplo de ello es la canción que se encuentra en el anexo de este mismo trabajo, que trata de una madre que en la espera de su hijo ya se imagina su cara y su cuerpo, su timbre de voz, le elige el color de la pared y cuenta los días...