TP COGNITIVA FINAL









DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
Y
CIENCIAS PSICOPEDAGÓGICAS

ASIGNATURA: Teoría Modelos y Prácticas II – Terapias Cognitivas

DOCENTE: Varela, Damian Leandro
CARRERA: Lic. En Psicomotricidad
NOMBRE Y APELLIDO DE ALUMNOS: Brener, Paula; González, Tatiana; Ismael, Luciana
MATRÍCULA: 91283/5; 91167/5; 91130/3
INDICARSI ES 1° o 2° PARCIAL / RECUPERATORIO/TRABAJO PRÁCTICO: Trabajo Práctico
FECHA: 17/06/2014

FIRMA DE ALUMNOS:







El Trastorno Obsesivo-Compulsivo desde la Primera y la Tercera Ola
de la Terapia Cognitiva

Abstract
En la Terapia Cognitiva Conductual se reconocen tres grandes olas. El objetivo de este trabajo es caracterizar la primera y la tercera ola de éstas terapias psicológicas, yanalizar cómo varía en cada una de ellas el tratamiento con pacientes que padecen Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC). Para lo mismo se desarrolla los tratamientos cognitivos de influencia conductual característicos de la primera ola como la exposición y la prevención de respuesta (EPR), y se los contrapone con los tratamientos propuestos desde las corrientes de la Terapia de Aceptación y Compromiso(ACT) y Mindfulness, característicos de la tercera ola.

Introducción
La historia de la psicología se caracteriza por la búsqueda de su propia validación como ciencia, y es precisamente esa búsqueda la que proporciona la riqueza de teorías y pensamientos de muy diversa índole, dando origen a las denominadas terapias de tercera generación.
El principal propósito e interés de la “Primera Ola” delas Terapias Cognitivo Conductual fue superar las limitaciones del modelo psicoanalítico que dominaba en ese momento y ofrecer una alternativa. Ésta sería una aproximación clínica cuya teoría y práctica estuvieran basadas en principios y leyes del comportamiento obtenidas mediante la metodología científica. Para ello se identificaron variables, tales como las contingencias de reforzamiento o elcontrol discriminativo de ciertos estímulos sobre la conducta. La terapia de conducta emergente se focalizó directamente sobre el comportamiento problema o clínico de forma directa; es decir basándose en los principios del condicionamiento y del aprendizaje.
Las primeras intervenciones dentro de terapia cognitivo-conductual surgieron de la aplicación de principios de aprendizaje establecidos enlaboratorio, no de observaciones o especulaciones clínicas. Ahora bien, si estas primeras investigaciones querían hacerse un lugar dentro de la psicología apoyándose en la lógica de las ciencias físicas, las de la “Tercera Ola” lo hacen dentro de un marco más propiamente psicológico; teniendo en cuenta el marco socio-histórico del individuo y aquí cobra especial importancia el análisis funcional quetiene en cuenta tanto las variables biológicas como otras de corte cognitivo y sociales.
La tercera generación de terapias fue fundada en una aproximación empírica y enfocada en los principios del aprendizaje. La tercera ola de terapias cognitivas y conductuales es particularmente sensible al contexto y a las funciones de los fenómenos psicológicos, y no solo a la forma, enfatizando el uso deestrategias de cambio basadas en la experiencia y en el contexto además de otras más directas y didácticas. Estos tratamientos tienden a buscar la construcción de repertorios amplios, flexibles y efectivos en lugar de tender a la eliminación de los problemas claramente definidos, resaltando cuestiones que son relevantes tanto para el clínico como para el cliente. La tercera ola reformula y sintetizalas generaciones previas de las terapias cognitivas y conductuales y las conduce hacia cuestiones, asuntos y dominios previa y principalmente dirigidos por otras tradiciones, a la espera de mejorar tanto la comprensión como los resultados (Hayes, 2004).
Con el fin de esclarecer las diferencias entre la primera y tercera generación de las terapias cognitivas, desarrollaremos los distintos puntos...