TP COMENIO Autoguardado

 TRABAJO PRACTICO Nª 1 18/9/15
DIDACTICA GENERAL.

1) CARACTERIZACION DEL SIGLO XVII ,EN SUS DIFERENTES DIMENSIONES ,SOCIALES ,POLITICAS ,RELIGIOSAS , ECONOMICAS , PRODUCTIVAS.


Este siglo se caracterizó por ser de transición entre el Renacimiento y la ilustración ,siglo de contradicciones , de sombras y lucesnacientes.,
Procesos de surgimiento y avance de la modernidad y el capitalismo.
Europa entra en crisis , y se acabo el proceso de expansión que había experimentado durante mucho tiempo.

1. CONTEXTO SOCIAL Y ECONOMICO :Se dio una fuerte crisis demográfica, cuando se detiene el crecimiento de la población bruscamente debido al hambre, ya que las cosechas fueron muy malas, la guerra y enfermedadescomo la peste, el tifus y el cólera que diezmaron tremendamente la población.
2. 3. La guerra de los 30 años se extendió desde el 1618 hasta el 1648. Fue provocada por la lucha entre” católicos y protestantes” dentro del imperio alemán. Los odios religiosos, que llevaban encendidos más de medio siglo, estallaron en la guerra de los treinta años .La paz de Westfalia (1648) pone fin a la guerra y ala hegemonía española en favor de Francia.
3. 4. LUIS XIV,REY DE FRANCIA, QUE AFIRMABA:” EL ESTADO SOY YO” LO QUE REPRESENTA PLENAMENTE LA MONARQUIA ABSOLUTA.
4. 5. CONTEXTO SOCIAL :La sociedad estaba organizada por estamentos o estados. Cada estamento tenía una función social, posición jurídica y características propias.
5. 6. La sociedad se dividía en tres estados:-La nobleza, eran privilegiadosque vivían de sus tierras. Formaban parte del primer estado-El clero, este grupo se dividía en dos estamentos, alto clero, los cuales eran privilegiados y se encontraba en el primer estado, y el bajo clero, eran pobres, y poco formados, pertenecían al tercer estado.-El tercer estado, era muy heterogéneo y diferencial. Se dividía en:+Campesinos, en Europa occidental eran libres, pero muchos deellos vivían en la pobreza, aunque poseyeran terrenos. +Alta burguesía, eran los dueños del poder económico del momento y la formaban los comerciantes, industriales y oficiales de la administración. Los que destacaban iban teniendo acceso a puestos de responsabilidad e incluso llegar ala nobleza o el poder político.
6. 7. En materia de EDUCACIÓN el inicio de siglo XVII se caracterizó por elanalfabetismo casi total, tanto en hombres como mujeres, escuelas escasas, libros caros, por lo que la alfabetización se concentra en algunos miembros de la nobleza, el clero y alta burguesía. Los gobiernos realizan campañas alfabetizadoras, y van proliferando colegios privados y ordenes religiosas dedicadas a la enseñanza, pero el conocimiento sigue concentrado en el clérigo y la nobleza, aunque alcanzaya a algunos estamentos inferiores.
7. 8. Las mejoras en la EDUCACIÓN no alcanzan a las mujeres
8. 9. LA ILUSTRACIÓN: Ilustración fue una época histórica y un movimiento cultural e intelectual europeo–especialmente en Francia e Inglaterra–que se desarrolló desde fines del siglo XVII hasta el inicio de la Revolución francesa. Fue denominado así por su declarada finalidad de disipar las tinieblasde la humanidad mediante las luces de la razón. Sostenían que la razón humana podía combatir la ignorancia, la superstición y la tiranía, y construir un mundo mejor. La Ilustración tuvo una gran influencia en aspectos económicos, políticos y sociales de la época.
9. 10. LEY DE LA LOS ILUSTRADOS GRAVEDAD EL HOMBRE ES BUENO. LAS IDEAS SON APRENDIDAS ISACC NEWTON KEPLER EL HUMANO ES EGOISTA. ESTO SEREFRENA CON EL ESTADO JHON LOCKE MODELO DEL UNIVERSO
10. 11. LOS ILUSTRADOS PIENSO, LUEGO Y SIN EMBARGO EXISTO SE MUEVE RENE DESCARTES GALILEO GALILEI TEORIA RACIONALISMO DEL HELIOCENTRISMO
11. 12. LOS ILUSTRADOS EN FRANCIA ESTUDIO DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD SEPARACION DE PODERES EN EL GOBIERNO MONTESQUIEU VOLTAIRE DEFENSA DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE
12. 13. CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE...